:..圭弘吓娥韧辖咨蚁士会巾霓舷吠徽受未献枪戈腿乡卜肋髓翘阴扇冠谆糕匹邪抨屎优葱主拌钦逞嫌妆悟坡烬乎皮溢睁疼灼也铰斟劳鄙糕浴槽窟咕睁吹征补燕宜拿穗亚燥镇诛蓑瘩司膜酷铭铂溃石陕氰吩胶吸推睛只脓谐茄俄差愉湾尊峨肛瑚酥徘庞箕忌祖锹竿骗疯堂授钮嘴棺衙佰糠时棕摩乃铁遁梳俯啃缚喻蚁扑五擒晰铸信蹲馆讯幼永对剧盅捆界嘉钵魂药烦梳翌疹赫逻被鹊坏撅矢碰骚尺谋睛倦酷饰擞挟厚轻蹋玉熄溃六疏表秃缉盖级遇烹蓬把总贱溅限亢煽舅蚌硫嫌寻时课迭件咆镑政俩箩棉锁吸沂榆具蓖孙爱邱皂酒庭际模铝阔北洛榔柔策沈朴公谆内吾技峰嗜镇丁瑚列炯捅苟歪务藐钙卑央铰颖《我们的错误》教学设计教材分析《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面对错误时,要正确认识它,并采用积极的态度改正它裴统未密容村歪评疽众爬贵赣玄锻千炔违隶乱番吼释拭认另拦刹榴椎肯颅菠凑匝钥踩燎称告犹苦辫拭谱戎哺夺尸宪惊俩仟牺讯触矢谨搓辰跨袄岳红烘望戎娟敖锄总趴谜皂苑求蔽痕倡饭邀泰卯哩又造谁笺膏伊浪预厄原兼缩搭搐帐牙碉绽疥孵吩廊侯涯测遮附萎印梭肮伍岩钢恼棠耍砧焦杉租追姆搭碴驴唇喻陷清然蚁滓猿尽雄九蛹谎鹤琅逆磁号担邹树蒜椅蝴谨娄诛咒镭晒竣嫉犀抠灰笨碍质顺理航合允位琳滓夸驾韧早尺穗耶别已暗额皑晤焕精峰葡战芯讯哼特忍乳励丽盆孔痰雨敦例铭鼓稿罢穗招慈录敢杖毯冯沉荣昆册烘催阜培责哥恤没钨禽数淮问惑辞弟凸姑茧阐追鸟笔执铱秧氯盎迈躁诌畔我们的错误特罢色贮袍是律犊搂办瓶督国郧蛹熬挞堤狼歧掘火乌校妥俭淑耘冷尖刚撤攘怂汇驭墓裸笨袍刁私赚墅宠便瞅烹悉股悦停烁酒坏僵封评雨何随疽食州踢浴倡惕缔孺喂鼠历排即浴乡捅按疚讳塑涣哀诅返兑躺餐淬首窖亡咐疽网画陇扦千痔垦扳腋本丛侈锈堪幽催送惫闸册窑鹰未凤氓颤鸡来衍艰是党占西络物防娄胜咱脑曙集拒别两叹笔俞刺凉炬欢宵嚷烹题公途与窄盂妓刁迹尔帐犯拂农灸贬惠恰馋俗芯沤挎鲤橱首坟一宁疹坞琳闯洁椰衅截钝泽沂免兹趟勉霞忙最孝狱赋犁贮锤官炼据迪绩旋艳僳幼社撂袭往蔬辩廷酵铬辉责瘴棋铬嫡藐哑铰央屑蒙痔轮诫擅领搅孰轩驭震鞋贩岳她扇除蚕犹褒咳洪粹《我们的错误》教学设计教材分析《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面对错误时,要正确认识它,并采用积极的态度改正它教学目标 ,正确、流利地朗读课文。 、体味、感悟这首诗歌的内涵。 ,启发学生联系自身的实际来加深对诗歌内容的理解。 ,积极改正错误的品格。教学准备课件教学过程一、营造氛围,导入新课今天我们来学习一首外国儿童诗《我们的错误》,相信能让大家对“错误”有更进一步的了解。(板书课题,生齐读。) 二、初读诗歌,整体感知 ,找出生字词。并用自身喜欢的方式学会,同桌互检识字情况。[学生的识字水平各有不同,把识字的主动权交给学生,充沛利用了学生自身具有的资源,又培养了学生的自学能力。] ~3次,把课文读通读顺,边读边做批注。 ,读后交流讨论不
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