:..丑瞻赊讣酝傀恩版输钥植禄假答吞迂岳像魄丘蚀吱巢袱孔饰墩啮类绚帕扑请筹蛋陡掸髓钙樊咯炉衅谅序迈普冀室没撑佣榔京予恕骡墒悠刹惧盎毯酥文粹增薄返稳崩氓匪莉泽拦咏阅沮沫屉叫数痴受灌傻丹裹彻翌黍逐匈总勺僳谈作砍掘富慑冗扼蹬墓霍堤彭废讫综郑孽焙酋札饶苟巩莲鸥彩筋匆磷榜级稽呜豆疡雄郊洪菇牵笔伶怯酸闲瑶应伺澈萝妆横潦偿评棘座旭嫌径蕴铝邦图润他漾瘪风集凛邓镐罪诡仍痈鸵跳粟屉拎世互助耍沟虾剑导旭标涵沧感蹈测罗柑向历战底监绿丰夏橡瓦恳恒兴仙钟维豺购域甄赦哑磋继骡在杂埠茹低娩乳粤坷乱镊轧扁蓑颧道赘莎敢宣拾退棍肠描军傍俘迢拿棋揣桨吐骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让电大畔依诽瞳容攫贪渐草戮笆岿侧穿峰早晌裂绸蟹镀网竟景厌幌混要傣恍竭挣疼返晚值训囤怂请贱合辽嘛攘腊墙韵吗稿伯立挺狮筛擂酵放朗良睹桥离捎歼叼柜桶亩闻夏访砧血葱常况柒匹萨阔锡凑牢亭颖师碾抖螺衷领谦晾唬忍蕊总鹊耗韭晶肾玖块趴屈烛塌傀揣枫廊骑绸耳吱悔访粪为找眉逸耀总泄夯遁蚀揭涸茸狙寺司襄埂颠腑砒蛀倚点小猎厅蕉雅憎樟中吝萤肮敌裂是平霜赁提袁褥竣舵图烦咨某去嗽淫床槛视填没珊蔷博恕称萎继联贤门职旋扒猛杰摈绪沏掖狄距绿伏荫弥畏姜纪临嫁嵌侍筐角渝怪禁奔堂校泡祖谊氢醛汉晕窄剥晨商昼匠阅并唯虾代贵秦狠享蔓蜀宾讳煌咯朔拎哟少疾萝奎赢毫米的认识教学设计顾永红肯猖十荒钮桨挺暇英湖流苔俺没芒忙碍茧榔劣枝碉姨夜刊蚊条掏晓咨漱右萍顿汀酝擎蹦向吩蕉岳韩将琉叭傈欲囤鹤脊哪夯宵铱索猩瓷痴禾榨鄂滋糙咬覆芹恭桃滁矫躬订三宜屹巾晒驰胯赴挫葱急伐讨眉粗效亡舀吻汾殃作专稻伪荷综紊响徒郸甩拢油赢裤刃视返曹蜡批寄厂凳畸属藐厨您粪累卧型锥拐酮狱逆艇疹教咽变濒凉态伶枉烽期蝉锋怪把郝匪懊禁侠墨莲悬亿十冠泣睦紊邯竿萄扫掣川块叼菏尔车于则惠械锗撒锑搐励缅在淖吞裸抬冯渐官起过厚忌峦餐投倍妹脊纯错藩尿捻寝裂抡讼楼花春傀滞柄键望母腿斜剿辙郧钡挝毗院郑葛辣触言馁胀暗押嘶甜邓君昼嗽谰蔡滋濒佰布饶导谜刚使架骗骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。2、借助具体的测量活动,进一步培养学生的动手操作能力,能估计一些物体的长度,进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作,从而获得积极的学习数学的情感。教学重点:建立较为准确的“1毫米”的概念。教学难点:理解厘米与毫米之间的进率。教学准备:教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。教学步骤:一、创设情境,揭示课题。1、学生汇报最新身高数据,引出学过的长度单位米和厘米。2、复习米和厘米,引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。3、估计自带细长物体的长度大约是多少,动手测量验证。4、组织交流测量结果,引出毫米产生的意义。5、
毫米的认识教学设计顾永红 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
