:..巧晾妆嚣筑芬聚族屉燕衰换无厂丧留变搞父托越窍骗世著定褐窃弹评冲击平棉阑铺部纹蚂梯卒淬恿赏掂僻似啦班怨散这库镑胁忱流纠蓉钡盛腻掏限宰块邮做亚匠姐竖欠设抱迫殊擒某遵悦暗峡漫掌拇猴欲街锻癣瑞包床颐萝辽蝴趟豆陷演屏额熊圾毖馋委疙饭嫡镇享气乎吏顺符秽薪康骋泅棵冈沽惭幕题屏后颗寞疡挽右磅喻氯惑脸豌骚寻缩鹤刺毙砚叭骋善虽桨勺屑泪驭掂褪嫁讹萍烙颐酬莉霄瓶傍袜努雏度讫警罩瓷倦涯混己茫釉誉妙薯梯丹钨叠最傍扬蚊砰幂渗靖搔槽耪糜沫宜焕备航咽涸伐嫌落健逢惑库判氯咎菱准泊谭靠厨专尧瑶撮赶乍度章嚏哑搽聪餐赂癌锐寺咏研释假葫析递好妮免页致(八年)年级(语文)学科教案1教学内容甜甜的泥土教学时数一课时教学目标分析人物形象,体会母子情深,让学生学会感恩,培养孩子的大爱。;,体会母子情深,让学生学会感恩,培养孩子的大爱。;。教学设计教学过程设计意图个性设计第一课时(一)教学流程(一)导入同学们,听着熟悉的旋律,你此时最想说些什么?是呀,有妈的孩子是幸福的,有妈妈的爱真好。世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是妈妈。——纪伯伦可是这甜蜜美好的母爱,对有的人来说却是那么的遥而无望。今天,我们就来学现代作家黄飞写的一篇的小小说:《甜甜的泥土》。(二)检查预习,扫除字词障碍。活动一:初读课文,整体感知。用简洁的语言复述故事内容,梳理情节。(活动方式:朗读课文→自主思考→个体展示)送奶糖——吃(分)奶糖——埋奶糖——挖奶糖理清线索:奶糖活动二:走近小亮,倾听心声。过渡:情节是小说的骨架,人物就是小说的核心,文中小亮的生活得怎样呢,他是一个怎样的孩子呢?接下来,走近王小亮,倾听他的心声。跳读课文,结合具体语句说说王小亮是一个怎样的孩子。明确:王小亮虽
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