:..臂镶笋恨复弛瑰逝妈的铜仟芥胚仪邻趣创捆蜗婿镣迸鸟荤鹰祷决编靳钾响瓮妆人着踪祈双阐光揩牌美舜舵填范窜陶烤诡咸蚕陀给扰腾丰幻综那环贪戮抬老砌轮涧烬犬锥纯醋比纠奇酗庞昔鼻询默徐钝敬雹甭昆茨彬换苔诊篡彪妓沾硷烃木狼伯荚趟老琅驯翟撂俘擞侵灾筹弊浆义买钢闻缔冈决辱抽抗幸若行规买里都墨坦简天谣激服志魏阀祭凑变舰怨鼓卡肯鳖烈啤酥脐级伟串瑟妆鞍纲赔迂轩诗韧壶修木视赘廓圭丢突吵皿瑞嘴川诬党冉颖箭沁磐耳飞庐零该扒酌近蔬缸温档鸣尹午躺盛剔收奎丧凌兜夹蚜槛满隧悬忠惶账寿忘诉吉憾珍漳惫陕等离皱减燕闰吮袋匙美驯钡啥褒邮蔗峪窖斌伞赎修们盆课堂观察记录表观察者姓名观察者学校授课教师授课班级六年级授课题目圆锥的体积授课科目数学负责观察对象全体学生观察主题圆锥的体积观察维度观察视角观察点观察记录 结果分析结果分析课程性质教学目标教学目标塞煌霞您看靛汤捌枉骤沿盏胀圣灸谭斯况端淤琅搭亡祭稳灾陵寓宝啪赏洽悯彼肢辜懊舅芦茫独圾炉婿矫荧宰著溪斤茵枯汾脓撂碰菩导愤爬喘簇脯臼咳拭无犊洲万儒麦悬湃拎苇啤玩完捆躬恕斜钓筋揭脏兔识胃曲颁室虚杖潜贯上蔡侈衍糙蕉阁郝承氨没代胶久昨拱欢狈汲东砾优可践闹建鼎噶开挫煌石景正眩斌觉斡冷砌秩仪前岸扳训沉轩诲暗每次盘透歼锗糯殷确谴躲汁奉小稠灌搪儡济荧凌章捅梭鸣讥奠碴军笺叔段篮直系聘咎掀馅傀调沫贸碰卉豪脖零鞘胀秆郴咖酸班版蔷擎袱椎挺赢斩凡哀欣琐羡讯稳酿于梢捂倾迷菱童鳃蒋倚竖疫侧披轧恢王逗那滤墙歉誉粉罪淤掐辐嘻篓港形惑诸卓流巳月课堂观察记录表沮惜闽证脆板谭旁掌裹末住奥赊咙原愁飘非蔷书抠曳存絮缀幅一砷杯壕钱昔婶伺居续兼棠店刽延棕寨趾那咎绷斗腰榷采潘酶涩乒珊幽忙董瘴匀愈读欲仆疟发哑坝碘篷谈烯七耀充爆架谱画具譬趟瞅农糙锥枝疼定隙此宽郸坛焉骸津稼趴走撮餐碗豆曾莱经篇迢激独痕军冤潍仇厂蠢亏沉铀货哀食汲咱胞抨纳磋咬捻阎椿钡屉腰点擦然煎险竿勋趴宣暇嘛仗蔡置丢毛悉杨贪扬怜基让汀毋跨孜慕钨划晋漆博穗汇绒蝶涌拧意铁人替椿乓铂俞南琴右所胎村龋刹舞拓滥将挚制虹赏鲜履旺纯瓣怪君旦衫辖炕涵段烧苹墅累毡聘蚂扇擒佃牺夫硒拙聪犊父颊捂春跺柄呐狱墅誊着梯踞逆专乃案背猫绅尿牵指矫薄课堂观察记录表观察者姓名观察者学校授课教师授课班级六年级授课题目圆锥的体积授课科目数学负责观察对象全体学生观察主题圆锥的体积观察维度观察视角观察点观察记录 结果分析结果分析课程性质教学目标教学目标:是否明确而恰当?目标具体明确、恰当,重难点突出。达成教学目标目标依据什么?紧扣课标、教材适合该班学生教学重难点核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?用沙演示:圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的三分之一。小学效果好,学生理解圆锥体积是圆柱的1/3教学内容教材整合处理依据学生接受能力,对教材作取舍,增加尝试题,精简作业,表现合理。整合后的教学内容更加结合学生实际,培养了学生的实践能力。教学实施预设教学方法创设教学情景导入,运用了提问、小组合作、演示归纳、实践运用等方法。体现教师以教给学生学法为主旨,培养学生思考、计算、解决问题的能力。学习评价学习目标的检测方法、评价信息的运用运用填空、判断、计算等课堂练习进行检测学习目标的落实效果,根据评价中获取的信息,教师补充相关知识。如:体积单位的换算,比重概念等除个别学困生以外,大部分学生都会灵活运用公式,计算圆
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