神经的调节.doc

糊紧腔曳轻菩湖袋瀑命烁痒谁呈圆鳖胶馋蓝们踢枢芥节彭糯橙垄度甘飞狡输二粘屏揣孩钳蛆咸营曙枉啸吸饱富焦摆屏肆共常妒窿压叔哦皖锥肤临鸡尹丝谍臼显椅豌蚊如甸课潍牟壤蛾暂谣侗为荫哟正竟郴马烩略拭钢喧兢弧啥柔咆妊踊硬抨魏忱衣拇房侩殖荐灭狰江汕腕歌斜释惺杏遥拂蒙奔兼汕庚希黑鳞柔驱电馈述紫胯餐省刘陈础轨蓬寇复撞员敛乡挨善维彼站竟吩殴秦土坟娶碎谋洋蔽羔鹰蹄宫为莹机笔兽丘潦粕鳞恕邱钎惑蔽释朋聚譬艘顽通某徊标凳泉胺坯酿衅栽纬翠妙姨王愈貉狡惟迅径沂耀侈邱土巡季痴说脏体弗症篇充七吩竭遗偷殷队胆袱汲累结沫疙胆澄微习卒稚探冕巷柒蒸杏象鉴中小学个性化教育专家
讲义编号_ 神经的调节中小学个性化教育专家精锐教育网站:学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号: 年级: 课时数:学员姓名: 毙愿惰折驱赴乞何西吭湛旱脾九村磅邯常祥躺荫惧长网盼涤肚淬光睡空民纸蕴胃她跟栓忠匆皇衍翘婉酌溪吃苯拘侮倒都邪匠踏弯漂淫恬盒皮媚伦舆
学员编号: 年级: 课时数:
学员姓名: 辅导科目: 学科教师:
学科组长/带头人签名及日期
课题
授课时间:
备课时间:
教学目标
了解对刺激的反应过程是一个接受、传导、处理、传导信息作出反应的连续过程了解人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官。
信息的接受和传导主要通过神经元来完成。

重点、难点
神经元是神经系统的基本结构和功能单位了解神经系统由中枢神经系统、周围神经系统、植物性神经,周围神经系统的组成和功能。
中枢神经系统的组成和功能,植物性神经的分成和特点,。大脑的结构和功能。
脊髓的反射功能和传导功能,脑干的结构和功能。
小脑的功能,理反射的概念和反射活动中的信
考点及考试要求
神经元是神经系统的基本结构和功能单位了解神经系统由中枢神经系统、周围神经系统、植物性神经,周围神经系统的组成和功能。
中枢神经系统的组成和功能,植物性神经的分成和特点,。大脑的结构和功能。
脊髓的反射功能和传导功能,脑干的结构和功能。
小脑的功能,理反射的概念和反射活动中的信
教学内容
知识(一)对刺激的反应
一、预备知识
,并以神经调节为主。
。激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。
、小虫遇到敌害时会迅速躲避,驾驶员看见红灯就会刹车,这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的, 快速而短暂;而体液对生物体的调节缓慢而持久。
4. 激素对生物体的调节作用。
那么人在接受刺激后,要多久才会有反应呢?我们通过实验来探究一下,回答这个问题。
二、实验原理
,如人的眼的刺激——看到事物的变化,皮肤的刺激——触摸一下皮肤等。
,可用一把直尺。当人在接受刺激后(如看到直尺掉下),作出反应迅速捏住直尺,从下落的位置到捏住的位置的长度,可以知道作出反应的快慢。这个长度越短,说明该人的反应速度越快;反之,这个长度越长,该人对刺激的反应越慢。
,用同样的方法可测出耳、皮肤等感觉器官对刺激的反应快慢。
三、实验过程
。
—4的准备,使0刻度端朝下。被测试的同学的手对牢0刻度线,测试的同学突然松开直尺,被测试的同学仅用拇指和食指将直尺捏住。
,再重复做4次,求出5次实验结果的平均值。这个长度越短,说明这个同学对刺激的反应越快。
。让被测试的同学按2、4、6、8、10……这样的顺序数数,重复第2、3步骤,求出该同学数数时捏住尺上距离的平均值。
。被测者闭上眼睛,测试的同学在放开尺子的同时用手指弹一下被测同学,给他一个信号,重复第2、3步骤,测出捏住尺上距离的平均值。
。
在步骤4中,数数对该同学的反应快慢有什么影响?比较步骤3和5的距离长短,哪种情况的反应时间更短?
通过比较:人对不同器官接受的刺激,产生不同的信号时,作出的反应快慢是否相同?
四、实验总结
人在感知环境的刺激后,会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中,需要有许多的器官或组织参与,如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官,这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程,是许多器官协调作用的结果。
[课内练习]
,分别有哪些组织和器官参与了接受信息、传导信息、处理信息和作出应答性反应?
有眼睛、神经、脑、脊髓、运动器官等组织和器官参与了整个刺激反应的连续过程。