八年级政治上册 第三单元《从众与自主》课件 教科版.ppt

第六课《从众与自主》剖析 从众
笑话一:一天,三毛去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所!
笑话二: 非典期间,四毛看见别人都去买米醋,还听说米醋可以防治非典,就花 30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。
笑话三:某人走在街上,鼻子忽然出血了,于是仰起头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往天上看,越来越多的人跟着仰头……
思考:
上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点?
“从众现象”:大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。
学有所获
在我们的学习和生活中有哪些从众现象?
说一说
材料一:开始我坚持,后来看到大家讲的与我不一样,就怀疑自己的眼睛有问题,有点害怕自己是错的,最终放弃了自己的观点。
材料二:刚开始认为这首歌曲不好听,后来听见大家都在唱也觉得好听。
这两种从众现象有什么共同点?
心理从众
材料一:今天我们做一道作业题,开始我相信自己做的是对的,后来发现只有我一个人做的与别人不同,我就照他们的做了。
材料二:看见大家买这种资料,我也买这种资料。
这两种从众现象有什么共同点?
行为从众
从众现象
心理从众
行为从众
多数人怎么想,自己
就跟着怎么想
多数人怎么做,自己
就跟着怎么做
学有所获
在国庆阅兵式中,各方阵人员整齐如一,这种从众行为带来哪些积极影响?
有助于个人识大体,顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团队凝聚力。即有助于完成群体目标。
材料一
材料二
有助于个体获得一种内心的安全感和自信心
材料三(1):小陈走在校园中,见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中,他也跟着捡起了垃圾,别的同学见了也参与进来。
(2)考试前,很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑,一进教室马上不笑了,并且悄悄地回到座位上,开始复习功课。
想一想:这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响?
情境设疑