师德标兵先进事迹材料：履行职责、廉洁自律.docx

师德标兵先进事迹材料:履行职责、廉洁自律师德标兵先进事迹材料:履行职责、廉洁自律作为一名人民教师,作为人类灵魂的工程师,必须始终严格履行教师职业道德规范,要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想。对比这样的要求,我觉得自己做得还远远不够,我只是尽自己的力量,做好自己的本职工作而已。我的理想只是做一个平凡的好老师,在教学上力求学生有优秀的成绩,我更希望学生有良好的修养,有健全的人格。自从2000毕业以来,我一直在xx中学担任语文教学工作。在这十几年的工作中,我没有什么惊天动地的事迹,但高考成绩较为优秀,也赢得了很多学生的喜爱和信任。作为一名普通的教师,我对此还是感到很有成就感的。一、注重身教、为人师表身教重于言教,这是不变的真理。要求学生做到的,我自己首先要做到。如要求学生不要将手机带进教室,我自己就绝对不能在上课期间接听电话。要求学生不穿奇装异服、拖鞋进校园,不随地吐毯,不乱扔垃圾,我自己也要做到。加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”我始终告诉自己,我是一个老师,我的穿衣打扮、言行举止都要符合一个老师的要求。在学习上,也要给学生一个表率的作用。在担任班主任期间,每天早晨六点和学生一起起床,每天晚上直到教学楼熄灯才和学生一起离开教室。除了中午的休息时间以外,我始终在学生的视线之中。有人可能认为这种做法是否太傻太笨,但我想:面对高强度的学习,学生会很疲惫,有班主任老师陪着他们,会给他们一些坚持下去的动力吧?假如老师都做不到,又怎么去要求十几岁的学生做到呢?如果自己做不到,教育学生的任何语言都是苍白的。担任毕业班的班主任时,我几乎每天都在学校。在县城上一年级的儿子多次因为作业而急得大哭,每到周五下午儿子就会到汤中来和我“共度周末”。二、尊重学生、关爱学生相互尊重,是人与人相处的前提,对待学生也不例外。虽说高考的压力很大,但我不会以任何强制的手段逼迫学生学习。汤中的学生整体基础较差,学习习惯不好,有部分学生不想学习,难以管理。我感到非常欣慰的是,我的学生没有大的违纪行为,我说的话他们愿意听,这也让我的班主任工作轻松了很多。我想这和我始终尊重学生是有很大关系的。如有的学生请病假,不管他是在宿舍里休息还是在医院里打点滴,我都会去看他。这样一来,以生病为借口请假的学生再也没有了。有一位同学曾因为借口生病请假被我揭穿而感到很生气,与我发生了小的冲突,师道尊严受到了侵犯,我告诫自己要冷静。待他心平气和以后,他主动写了一封长信给我,倾诉了他内心的苦恼:因为成绩不好,一直感觉受到老师的歧视,其实他知道我是真的为他好。他以后再也没有类似的行为了。我想尊重学生,在一些所谓“差生”的心里会有更敏感的感受吧?没有尊严、被严重伤害了自尊心的学生,以后就不会懂得尊重别人,也难以赢得别人的尊重,会给他们以后的工作生活带来很大的障碍。我常常和学生说,学习成绩不好没关系,条条大路通罗马,何况只要你尽力了,就没人责怪你,父母不会,老师也不会,你自己也可以问心无愧,但是不懂得做人的道理,没有良好的道德修养,却是关系到一辈子的事。三、潜心钻研、精益求精。在教学上边实践边教学,边教学边反