Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膄第一讲国学经典与教育——师德与修养蒀主讲:曹廷华膁一、国学与经典肇1、什么是国学与经典?膄国学是中国在晚清到民初提出的虚拟性概念。学数、学文、学理,中国之学是学文化,重在学文的综合和缜密。袁 国学就是我们说的传统的思想文化成果,包括,文、史、哲、经等。薈2、教师学习什么?袅教师主要学习它的教育思想方法,领悟其中包括的教师道德修养。芄二、国学的起源与内涵芁1、师德修养的四个字:莀师:师发自然,自然是我们学习的榜样,自然是我们学习的对象,自然教会了我们学习。因此,教师有两方面的含义:一是老师可以教人学习,能者为师,二是让人学习,是学习的榜样,是学习的表率,学高为师,身正为范。三人行必有我师焉(几个人同行,其中必定有人可以作我的老师。发现好的向他看齐,发现不好的就对照改正嘛。)。师的本意是学习,老师总能让人学习,能者为师。袈德:古人讲:德者得也。就是说如果你有人格修养,你就要进步、就有收获,这个得不是物质性的,而是精神和心里有是升华,这个得应从正道当中来,不能走歪门邪道,道德是人内在心灵的体现,是人格追求的体现,是文化高低的体现。莄修:按规律、原则规范自己的原则,规范自己的待人处事、职业行为、道德行为,在实践中不断完善。不能光说不练。所以要实实在在的去修。蚂养:滋养,随风潜入夜,润物细无声,把学好的东西去滋润别人,要有信仰、有追求,始终保持成长、向上的趋势,养而有成。所以“养”要相伴终身。螈2、为什么教师要道德修养?教师的职业决定,师德是师业之魂,身教重于言教,没有师德就没有师魂。蚇三、国学与教师的关系蒄1、修养好应有的社会公德肃2、认真坚守职业道德,全心全意做好本职工作,最重要的是爱学生。蒀3、个人自身修养,追求人格品味,生活情趣。出污泥而不染,得意而不忘形,失败而不气馁。蒆师德是师才之本薃师德是师风之根膀第二讲国学经典与教学思想羈主讲:重庆工商大学教授 熊笃芅一、关于教育的作用蚃1、治国。教育比政令刑法更为有效,良好的政治不如良好的教育,以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。薁2、经济是教育的基础,先富后教。凡治国之道,比先富民,民富则易治也,民貧则难治也,衣食足而知荣辱。物质是教育的基础,发展经济是发展教育的前提蚀3、教育是治国的首务,育才是长远之计。建国君民,教学为先,终生之计,莫如树人。芈二、关于教育的对象螃环境影响人,性相近也,习相远也,故有教无类羂孔子认为人的天赋禀性相近,生来大体平等,这是中民教育,实行有教无类的理论根据。肈三、关于教育的目的肇1、为天下培养君子贤人螃2、仕而优则学,学而优则仕。优:空闲的意思莃3、《孟子。离娄上》:天下之本在联系起来。在《大学》:古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。意思:一是强调修身是齐家治等而不分阶级,三是修身的途径必须循序渐进
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