小班语言教案：嘟嘟熊吹泡泡.docx

小班语言教案：嘟嘟熊吹泡泡.docx小班语言教案:嘟嘟熊吹泡泡活动目标:1•通过猜猜、看看、想想,初步理解儿歌的基本内容。,理解动词quot;吹quot;、quot;飘quot;、quot;爆quot;的意思,并能较准确地发准翘舌音quot;吹quot;>quot;串quot;,。,从中体验吹泡泡的乐趣。活动准备:。(情景图片)2•吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管数量多于幼儿人数。活动过程:一、谈话,激发幼儿活动的兴趣。(出示一张图片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住):咦!小朋友们看,图画里的天空中飘着好多的泡泡呀,这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词quot;吹quot;,并发准音)。2•教师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)二、:让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸,出现正在吹泡泡的嘟嘟熊):嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸,注意让幼儿发准翘舌音quot;串quot;):嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(又出示一张有一个大泡泡的画)4.(然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词:飘)(1)教师动作夸张模仿小白兔说:不能动!不能动!(2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词quot;爆quot;)(3)一起说出答案quot;不能动!不能动!一动泡泡就爆了quot;。三、幼儿念儿歌1•师:刚才,我们看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!采用接龙式(老师念上句,然后帮助幼儿接下句)(同时操作情景图片。如师说:quot;嘟嘟熊吹泡泡一quot;,幼儿接后半句,quot;吹出了一串小泡泡。quot;以此类推)(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡