教学心理学论文范文-谈述初入学儿童的心理与体育教学word版下载.docx

教学心理学论文范文-谈述初入学儿童的心理与体育教学word版下载.docx教学心理学论文范文:谈述初入学儿童的心理与体育教学word版下载导读:本论文是一篇关于初入学儿童的心理与体育教学的优秀论文范文,对正在写有关于教学论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:先应考虑他们注意力持续时间短(一般10分钟左右)的特点,合理组合教材。除教学大纲所规定的技能练习,适当创设情境激发他们的学习兴趣。例如:创设喜羊羊躲避灰太狼的情境进行追逐跑练习,创设小蝌蚪找妈妈的情境模仿青蛙进行立定跳远练习。利用蚂蚁与大象赛跑的情境,进行高低姿爬行教学,将儿童耳详能熟的动画情境与动作技能整合入学是儿童生活的一个转折点,它标志着儿童从以游戏为主的孩提阶段进入了以学习为主的学生时代,新的环境、新的刺激使儿童的心理发生了深刻的变化。初入学儿童的生理和心理特点主要表现为:有意注意吋间短,兴奋过程和无意注意占优势,好动、好模仿、好竞争等。同时,一节课中,学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。小学生初次上体育课时,他们对体育其实并不陌生,因为他们有在幼儿园做游戏的体验和对周围人参加各种体育活动的印象,因此他们很容易把体育课自然地理解成一种相关自由自在的玩,这是他们头脑中的想象。“而现实中的体育课却有些比较规范的内容”,女口:队例练习和一些比较正规的技术学习,这与学生头脑中的想象有差别,如果此吋教学再生硬勉强就会使落差徒然加大,学生一开始就会对体育感到生疏和失望。一设计初入学儿童的体育教学,首先应考虑他们注意力持续时间短(一般10分钟左右)的特点,合理组合教材。除教学大纲所规定的技能练习,适当创设情境激发他们的学习兴趣。例如:创设喜羊羊躲避灰太狼的情境进行追逐跑练习,创设小蝌蚪找妈妈的情境模仿青蛙进行立定跳远练习。利用蚂蚁与大象赛跑的情境,进行高低姿爬行教学,将儿童耳详能熟的动画情境与动作技能整合,提高学习能力。这样做即增大了活动量,又提高了课的密度,能在一定程度上排除非教学因素的干扰。考虑教材组合的时候,一定要注意教材的难易程度和运动量,把新教材放在学生注意力最集中,精力最充沛的时间进行,活动量大、提高学生耐力素质的项目放在稍后一些的位置上,这样能够使学