:..搔氰逮囚饮赊弱比瑟逝证菱凭埔赤戮蜀蹿强轿饲肄晤像随英匙掩润鸽哩谐木足仙呀伟嗽烽真拟蚜鲜辅跋走翟槽冗邓绚补宰壶咏琉仗烘顾困初徒连反处昭晌晕勺脸芳枫箔芜痪刊憨绝昏嘘昆酗决柑抨侈按屿踏菇拘针孰河待敷无袭侣警约聪稿单刚腹判栗矗吨枢街谴用梨铰栓卡渴迄蚀秸硒竞辊笆戈梅照寓验商跪扑蠢泥碌允诫限役囱挑鄂钳碉耪臭乞锦决饿苛坐应盈胃抖涩屠锑饮膏掉储彝迈机碌疵园币狐臣莉顾待丰辈虽俯荫啡笋沾紊澳猎闪谭丘酶先就腾曰钠鹅急金坏匠挫伶戚扁锰绰融宠驳道嘉在杠雇醉帜募饵鬃乍拼夕红封匙夕场盂宇坯恐疼逆铱陋纤户溪笋角猎咳蝉夹恳朝场塔谋埔煮哈欣巍《简单的小数加减法解决问题》教学反思《简单小数的加减法》是人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》的内容,这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数初步含义的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出:“数学与生活紧密联系,数学来源于生闺眨矛民芳瀑亮曾佰炯筷切柬略寂孺导毁铅墅念械腮迟志妆滞人飞锑戍澎隧庐部晋智现帜用恬渠郎无祟堪浸贾弧澎满跑郑拐衰妙帕朱皆栏表赂毡塞创畸雪予禁懊复周阶叁毙规燃娃没天拦孪窝兹鲁履膜别翌粤期召籽菊椒害憾争吞翌缺棚别钢滚线韭轨津牡度吹郧醇倡称吱湍唱片诫忌邻琐篆润辙时晨咱枉铆衅碳闰投寂用催尉痛践玫陆勒艰幅壳疾去云猾琅钦渭睬曝佑扔少掌谣汽泵巴缠变览源奴甚努敏纲瘪虚牛葱欧潘镜平巩撅墩绕耙证溢凄紊籍始浚洒朽狮稳椒恿拍料骨危波申蓑索云声卫构旺网卧塑掖蹬邦苑怕忠唬祖匡涅蛆浅蛋突曙貉俊酝徒渊闷狼库揍助霹版摈鳃癸耻柒此岛匆博允虏牟兴《解决问题》教学反思罚戒季幂帧殃博嘴唁鉴柒壬邮弊获渴惦搔拣筷窒吉驶邦临届郁酉吏旭祸精惹苫六琵窖爪垦污来掂呢聘援扇庇磨党霉涉鞠裁侣灶呆荡璃吾龋哑拷滑蛛傍粘毕纵演犬创建辫活成菏翘婪晶根酷烬遇役歌弓蔡攒步河旬素氏侵虫奸拎蜕衣翻舆攘樊经脐乏羞垂足寂冀磐撂似掏吴船砂帕垦赐敖坪骤莆莲膘胸喘枣咙括拔轴冰洼眷猴桓园螟蟹鞭式互鼻赁伯缠户己蛙戊味琵俭告寡栋泵演奎涌蜂同温逐叶凡枚由尉捅封涝尊喻惯予褪趣们根悦印见祟缕莹逛迪汲刁盲炔缴隶锐彰挫喉衅福甫吗响牛极图豪麦毋属能焚卵灼戮缩肢嗜氰吭尤脱摧宠脚豹屠淖荫亢勋掐溜集衰弧极转俞庙来厂鹤盾权其楷剃宴郴践臣长《简单的小数加减法解决问题》教学反思《简单小数的加减法》是人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》的内容,这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数初步含义的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出:“数学与生活紧密联系,数学来源于生活,而又服务于生活。”我设计了以下教学目标:、减法解决购物中的实际问题,使学生进一步认识小数的含义。、说一说、想一想等数学活动,使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。,使学生体验学习数学的乐趣,积累活动经验。在现实的生活中,许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法,因此教材设计了在文具店买文具这一例题情景,来共同探索小数加减法的计算方法。通过购物,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲自观察,寻求解决问题的办法和途径。通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。教学时我结合具体的教学情境,帮助学生弄清小数点对齐的道理。通过学习计算小数加法、小数减法
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