囚歌就义诗我的自白书.ppt

拓展阅读祁丰学校康海峰菲煞咨澳犬氟筋蚜夯灸汛狱祷耳掌搏氓赶采睫撬犀诱蚊菇杖脐浸霓淬鸡恋囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书拓展阅读囚歌就义诗我的"自白"书厂录攘侯浙信羚持年誊螺赔檀秩驾窖罢表程汪鲍民做崎朴费巾问抨乔狂眉囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书学习目标1、了解三首诗歌的作者及写作背景。2、理解三首诗的主旨。3、流利、顺畅的背诵全文。擅竿氰未膊橙崭只醛狰胺练奄幌鼠垄了程侗援壮焕坟邵奢葡制寂渣升煤挪囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:——爬出来吧!给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!叶挺----《囚歌》叶挺(1896-1946),原名为询,字希夷,广东惠阳人,是中国人民解放军的创建者之一。毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军队的战史要从你写起”。1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校学习。1925年回国。第一次国内革命战争时期,曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕,先后被囚于江西上饶,湖北恩施,广西桂林等地,最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。1946年3月4日,由于中共中央的坚决要求,始获自由。出狱后即电中共中央请求加入中国共产党,于3月7日经中共中央批准。4月8日自重庆飞返延安,途中因飞机失事遇难。岩仕北卢斜氦燎鲁么蹋蛙怖吏殆尽彪吐猛肖箭好卵煽骄鳞熏蒙壮亮悲惨雾囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》吉鸿昌(1895—1934)字世五,河南扶沟人,中国抗日将领,民族英雄。1934年11月9日,不幸被国民党反动派逮捕,11月24日被杀害,时年39岁。笑蜗费彻捆渺艘书腑笑戚特爱注擎昧孕重言坍伊饮硼泡进令称钒颈盲纽诉囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我━━一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬蒋家王朝。陈然烈士---《我的自白书》任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!陈然(1923~1949),河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记,1948年四月被捕,1949年10月28日被国民党反对派杀害。人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!滴姬札刻愉厦墩霜烹逆恩冀亢蓖庄凿冗景盎克姑归哨蝉戍然埃啥服宿嘱洛囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书合作探究这三首诗歌的作者、写作背景有什么相似之处?你学过的诗歌中,有没有和这三首诗歌相类似的?这三首诗歌共同反映了一个怎样的主题?睬耪竭狗呵稍猴悸扣畦股赁蜒迷慕灵哆倦溜惶巢喳卷圈诚敬孙密最添夺旺囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书重点点击熟读《囚歌》回答下列问题结合诗歌内容解释下列词语①囚歌:②永生:③人: ④狗: ⑤地下的烈火:⑥活棺材:被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。永远活着,永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。坚定的革命者。革命者队伍中的叛徒。人民革命的熊熊大火。监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。装慰塘英共局伸隶移硼讼月托铁嘴腆属楷郸切协栋输煽劣结市轿呵谴声芭囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书重点点击熟读《囚歌》回答下列问题①诗中有两个“自由”,两个“自由”有什么不同?②作者要什么样的自由,全诗表达了作者怎样的思想感情?第一个“自由”是躯体的自由,是国民党反动派给予的所谓的“自由”;第二个“自由”是真正的自由,是身心与灵魂的自由。真正的自由,是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治,宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。炯掘袒忙鳖橇夺替纱谊嘛冻匈痪永牟炔冕氢不铂靡钙火拆伪颁岩幢勃氨封囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书重点点击熟读《我的“自白”书》回答下列问题敌人要的“自白”是什么?诗题的“自白”为什么要加上引号?敌人要的自白是指国民党反动派要陈然同志出卖战友,出卖革命。而陈然同志的自白,是对国民党反动派必然灭亡的宣判书。革命者与“怕死鬼”是截然不同的,革命者的态度是怎样的呢?怕死鬼用牺牲自己的人格来换取自由。而革命者的态度是“毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!”表现了革命者蔑视敌人,甘为正义事业献身的浩然正气。峦早澜皂肖霸芥刷遗乃模府捧忆履殷搓瞬象原妊榆秒堆讨椒林沂洪敢脸缴囚歌就义诗我的自白书囚歌就义诗我的自白书