辽阔的疆域教案.docx

辽阔的疆域教案.docx辽阔的疆域教案(一):一、教材分析教材的地位和作用本节教材是中国地理的开篇,其编写以事实材料说话,安排了较多的图片和活动,使学生直观地认识祖国的疆域特征。要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置及其重要好处。我国自然环境的各个要素和各种自然资源,工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门,都存在于必须的空间位置,并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置,影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土,使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样,为我国各生产部门带给广阔的场地,构成各地区自然、经济上的区域差异。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域,是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。教学目标1、知识与技能学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置,掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,分析我国的地理位置、特点及其优越性;明白我国面积及其在世界上的地位,学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国,明白我国是一个海陆兼备的大国;学会在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料,说明地理事物的特点或原因,进一步提高计算、分析、归纳潜力,运用地图获取地理信息和分析问题的潜力。2、过程与方法运用地图帮忙学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。3、情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣;透过比较评价“位置优越和国土辽阔”,激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感;认识我国有辽阔的疆域,培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的职责感。教学重点和难点教学重点:理解我国优越的地理位置。教学难点:位置、疆域空间想象潜力。二、学情分析学生经过一年的地理知识学习,具有了必须的地理基础知识和基本技能,在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识,但是学生在应用这些知识的时候,往往还不得法,不能熟练、准确的应用,所以教师在教学过程中,就应在原有知识基础之上,加大对地图的使用,深化培养学生的读图、析图、用图的潜力,加强知识与技能的联系。三、教学方法分析1、 教法本课是学生了解中国人文环境的第一课。该课主要是介绍我国的基本国情,因此,本课教学活动设计充分体现新课标的要求,坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,以学生的发展为基本目标,在学生看书、读图基础上,以问题引路,着重采用地图教学法、谈话法、讲授法、练习法、游戏法等,即“导、学、议、展、练”五位一体教学策略,重点突出一个展字。透过精讲多练,讲练结合,反复运用地图、开展游戏活动等,把“死”图变成“活”图,帮忙学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。借助学生探究祖国河山的好奇心,利用小组合作读图的教学方法调动学生的学习用心性、主动性,使学生全体、全程主动参与学习,更好体现新课程的综合探究、开放创新的特点,体验合作学习的快乐,同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的潜力,培养地理学习方法,激发学习地理的热情,开发学生智能。在师生的互动交流中,实现自主学习,使每个学生的潜力都得到发展。2、 学法七年级学生虽然掌握了必须的学习方法,具备了必须的读图潜力,但是由于阅历浅、知识面窄等原因,看问题的层次还有待于进一步提高。因此,教师要抓住初中学生好动、好奇、好表现的特点,用心采用形式多样的教学方法,激发学习兴趣,让学生由学会到会学。应从以下几个方面渗透学法:①培养学生从各种地理图象中获取地理信息的潜力;②在探究学习中,掌握比较、分析综合等科学的探究方法;③透过小组讨论,培养学生的互动潜力,使学生学会合作学习,促进学生个性发展。四、教学过程(略)智能测评课堂练习是检测教学目标的重要手段,是课堂教学的“晴雨表”,透过检测及时反馈信息。1、抢答题(1)我国南北跨很广,约度,大部分位于__纬度地区,属于一—温带,南部少数地区位于 带,没有—带。我国西部深入 大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋 洋,有众多的 和 ,是一个海陆兼备的国家。下列关于我国位置的叙述,正确的是(A东半球B西半球c南半球D北半球中国是一个(国家A岛国B大陆国c海陆兼备D半岛国(5)我国的大陆海岸线长约()千米,陆上疆界长约O千米(6)我国邻国中面积最大的是(),我国最东端的邻国是();2、游戏活动:“海上万里行”航线设计活动,要求学生设计出从渤海到南海的最短航线。发给每组一张空白的“中国近海图”。活动要求:航线需经过我国的6个海上邻国、两大岛屿、两个海峡、一个海湾,把地名标注于地图上。看哪一组完成的最快最好,待各组完成后将设计成果进行展示,师生共同评价。迁移提高教师:人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这是值得我们每一个中国人骄傲和自豪的。下面进行演讲比赛,题目是《祖国,我为你自豪》。学生准备、演讲。教