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赴临淄高阳中学参观学习体会
理综组王娟
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3月13日,我校在领导的带领下,来到了久负盛名的临淄区高阳中学参观学习。一天下来,感觉收获颇丰。现将感受深刻的几点总结如下:
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一、先进的办学理念是学校发展的灵魂
“没有一个不学淡,却有着丰富内涵的标语,给前来参观的人们留下了深刻的印象。正是秉承这样的办学理念,使得这样一所普通的乡村中学,在短短几年内迅速崛起。成为我市实施新课程改革的样板学校。新课程改革倡导学生的个性发展、主体地位,作为学校,必须更新办学理念,而作为教师更应不断发展自己,更新知识结构,转变教育教学思想,优化课堂教学方式,不断促进自己的专业成长,并以此带动学生的进步和成长。
相比之下,我们也可以采取一点“拿来主义”,形成自己的一套思路,一套行之有效且富有自己特色的做法。
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二、学生真正动起来,真正参加到教师的课堂教学中去
在听的这些课中,有一节练习课对我的印象最深。是物质组成的定量表示的练习题。课堂上的小组合作不是摆设,真正体现自主、合作、探究的教学思想。这些题先小组内交流讨论,每个小组的优生再给学困生一遍一遍地讲解。如果你这个时候刚进入这个班,你可能会被乱糟糟的场面吓一跳。等你仔细一看,他们是忙而不乱,井然有序的。每一小组是一个学习场景。没有一个同学在凑热闹,装样子。没有一个学生在东张西望,他们是在真正的学习。
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展示交流环节最为精彩。每个小组都争先恐后地想把自己小组的方法展示出来。讲解的同学俨然像一个个小老师。大大方方的讲解中还不时地提问。其他同学像一个个入神的“听众”。蹲着、站着、坐着的,后面的同学还有站在凳子上的。他们也像一个个严格的评委,随时指出问题。课堂上的学习“阵地”随时转移着。他们兵教兵;兵练兵;兵强兵。养成了良好的合作交流习惯。
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三、学生有良好的学习行为习惯,提高了课堂效率
在我所听的课中学生都表现出了很好的学习习惯,讨论有序,不大声喧哗或趁机打闹,学生是很珍惜小组讨论的时间的。学生展现自己的学习结果时,会自觉的将凳子放到桌子下面等,答完题目回到座位上时再拿出凳子。课上积极回答问题时,一般不需要老师叫,而是,主动的争抢着回答问题;同时,别人回答时,其他人在积极准备抢答或是在思考答题(对还是错),或是正在研讨问题。整个课堂没有一个“闲人”。而我们的学生正是缺乏这样好的习惯,上课回答问题不积极