国民党消极抗日积极反共[历史]教学设计示例.doc

国民党消极抗日积极反共[历史]教学设计示例国民党消极抗日积极反共教学设计示例1。导入过程:引用图片《“新华日报”登载周恩来为皖南事变的题词》,提出问题:词中的奇冤指的什么?发生在什么地点?你知道曹植的七步诗吗?这里的“同室操戈、相煎何急”的含义是什么?带着这些问题我们来学习本课。2。新课知识内容的学习指导和“探究”过程抗日战争进入相持阶段日本侵华方针发生了什么变化?对国民党产生了什么影响?(学生思考并回答)教师总结:日本改变侵华方针,以政治诱降为主,使国民党内发生变化,亲日派的汪精卫集团公开投敌,成为日本帝国主义侵略中国的工具和帮凶;亲英美派的蒋介石集团发生动摇,由积极抗日变为消极抗日,导致正面战场的失利;由中共合作抗日变为不断制造摩擦,导致反共浪潮迭起达到高潮。①国民党继续抗战和败退教师指导学生阅读教材,了解国民党消极抗日的表现及南昌战役、枣宜会战的结果。介绍张自忠将军的事迹,我们从张将军身上学习到什么精神?对学生进行爱国主义教育。②皖南事变皖南事变,是国民党顽固派发动的第二次反共高潮,是蒋介石集团为消灭新四军蓄意制造的阴谋事件。(指导学生结合教材学习皖南事变的经过)在皖南事变中,叶挺临危不惧,指挥战士们英勇抗击顽军。在新四军处境危急的情况下,他不顾个人安危,下山与国民党谈判,随即被无理扣压。一代北伐名将、抗日英雄,竟遭到国民党顽固派的卑劣暗算,一关就是五年。他在狱中坚贞不屈,与敌人进行了不懈的斗争,写下了著名的《囚歌》,表现了一个革命军人的崇高气节。叶挺于1946年3月获释,4月因飞机失事遇难。皖南事变发生后,在国内外、社会各界引起了强烈反响。中国共产党对国民党顽固派的罪行,进行坚决的斗争,给予了坚决的回击。(引导学生阅读教材上的两则材料及相关小字,了解中国共产党揭露国民党破坏抗战阴谋的情况及“重建的新四军军部组成人员”表)(在教师指导下阅读历史资料)国内很多爱国民主人士,也纷纷反对国民党的倒行逆施。(指导学生阅读教材并分析皖南事变对抗战产生了什么影响)(学生互相讨论,发表意见)教师对学生的认识作简单总结:通过学习,我们应该认识到皖南事变是蒋介石背信弃义,消灭异己的一场阴谋,是蒋介石集团推行两面政策的表现。其结果是削弱了抗日力量,做了日本侵略者想做而做不到的事。皖南事变,使蒋介石国民党的地位下降,共产党的地位提高。事实雄辩地证明,只有中国共产党才能把中国引向光明,是中国人民的希望,是中华民族利益的忠实代表。教师引导学生分析国民党为什么消极抗日积极反共?(学生讨论并回答)教师总结:首先,反共是国民党的一贯方针,抗战爆发后国