音乐教案－歌唱祖国.docx

音乐教案－歌唱祖国.docx音乐教案一歌唱祖国音乐教案一歌唱祖国课题:歌曲《歌唱祖国》课型:新授课时:1授课时间:第7周教学用具:录音机、钢琴教学方法:视唱法、练习法教学目标:一、 过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、 通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点:1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点:1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识:1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C教后自我分析:《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲,他们都有一定的印象,因此,学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象,也容易产生消极的倾向。女口:觉得没什么可学的;或凭印象唱歌,难免唱错而不知错。加上先让为主的影响,改正起来不容易。所以,在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性,在愉快的状态下克服那些消极因素,课堂完成教好,但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习!教学过程一、前置补偿:1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课:(播放《歌唱祖国》)配合国庆典礼的录象,让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,激起学生爱国之情。三、 出示目标:四、 新授教学:1、 咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱)2、 完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。3、学习歌曲A:师示范演唱歌曲B:生跟琴视唱歌曲C:完整演唱歌曲D:及时纠正(1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书),学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。女口:“祖国”"家乡”"人民”歌曲中学生的节奏掌握如:“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平,我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。(4)要正确掌握歌曲的速度(复习演唱,并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉