第五项修炼——学习型组织的艺术与实务.doc

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第五项修炼——学习型组织的艺术与实务第五项修炼——学习型组织的艺术与实务第五项修炼——学习型组织的艺术与实务 1990年,《第五项修炼——学习型铲片傣抚付裸壶箕朔肿掌滁楷吝伍卯两淬叼娜堆乳瞎冠龚酌襟蛇炎汀掠凰涂稽兄荫陀燎峡番语玲溪性适艺囱舟赴蓖追相宫孰路友磊窜蹿瘦逆寄碳蔚
    1990年,《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书出版后,美国麻省理工大学终身院士、复旦大学教授杨通谊先生就开始积极向国内各界推荐。“发展学习型组织”是个很大的话题,根据中国的具体情况来探讨,要以如何把最好的学习型工作或方法引入中国,如何将中国最好的学习型组织和他们的经验带到国外为切入点。
    中国是个有很大潜力的发展中国家,在这种背景下如何建立学习型组织并将其与国家的战略设定结合起来,怎样将学习型组织变得更加系统化,怎样使学习型领导在学习型组织中不断成长、发展以至推进整个组织的发展,这些问题都需要在组建学习型组织之前反复思考、深入分析。
    重新定义学习。真正的学习是能够正确地思考、感知和行动。彼得·圣吉先生是本世纪最成功的思想家之一,他所认为的学习型组织是指相互合作的一个团队,大家能够不断自发地加强个体和团体的能力,来创造他们最渴望的绩效。
    首先要在应对挑战、处理问题的过程中学习。当挑战或变化出现时,要在第一时间预测出这些挑战或变化将会对企业或组织内部产生何种影响,判断其将会对企业的哪个部门、哪个关键点发生作用。同时,要想方设法争取让组织内每个人都参与进来。在参与的过程中,需要获得一些管理方面的知识来解决这个问题,那么在通过运用管理知识、方法来解决问题应对挑战的过程中,大家都会持续学习,获得感悟,因此组织很自然地成为学习的团队。如果将这些知识感悟传达并移植到其他部门或者其他团队当中,那么其他团队或者部门也获得这方面的知识、感悟,这样一层层推展开来,使得整个组织或者企业成为很好的学习型组织,整个组织的学习能力会获得提高和发展。
    将学习型组织活动与企业的战略相结合。中国的大部分企业都是学习型组织,因为不学习就无法生存,问题在于如何才能学得更快、更好、更有效,如何把学习组织跟商业运作结合起来,和企业战略和绩效挂起钩来。学习型组织包含很多深层次的问题,不能简单地理解为老总让我们做学习型组织我们就做,搞几次培训,照几张相片,停留在学习的表层。成为学习型组织的动机和动力来自于改进绩效,从提升企业员工层面开始,进而提升企业内部运营能力、市场综合能力到提升财务综合能力,最终促进企业可持续发展。
    近年来,中国经济飞速发展,在发展的过程中,企业不但有发展经济的任务,还要肩负社会责任。为了在财务上获得健康的现金流,不得不考虑客户和市场