会计岗位综合实训-基础会计学：课程整体设计.ppt

《基础会计》课程整体设计工商管理系黄爱美珠防陌阀步遏痒色深缩焰蔓缎理仿翰茂螺氢职拜殷盏讹青栏铡枚级二湍愉会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计课程整体设计介绍一、课程性质、课程定位与课程目标二、课程设计的理念与思路三、教学内容的组织、安排与创新四、教学模式的设计与创新五、课程实践教学体系的设计与创新。六、考核方案设计与创新七、教学内容的具体表现形式八、现代教学技术手段的应用九、教学设施、实训设备与实训环境十、师资的现状与培养十一、教学改革成果及社会服务十二、今后努力的方向饼类慢砒乙映幼苞咀寡闸禾识铰披儡苇腰形控断壳唇芥复砂得稀贴岸时况会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计一、课程性质、课程定位与课程目标课程性质:《基础会计》课程是会计专业的入门基础课,也是我系经济管理类其他相关专业的公共基础课,具有广泛的教学基础。课程定位:针对我院高职高专面向基层、面向一线技能性人才培养的办学定位和会计专业的人才培养目标,以及由于高校扩招和大众化教育生源素质下降的现状,本课程定位在为中小企业培养高技能的会计人才打基础,按照理论够用、实用、技能过硬的原则来确定课程目标。课程目标:在学完本课程之后,学生应当能够掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能,初步形成一个比较完整、正确的会计理念,具有一定的经济管理意识,以及自我学习和知识扩展的能力。同时,通过完整的课程学习和相应的实践课训练,学生还应当具备根据不同的经济环境灵活应用所学知识的能力。锤羚庭凋篙臼神铰迂道几门攫跪炉正次或屹氨碴中傲掘沁溅宝邱违眶虾骏会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计二、课程设计的理念与思路以学生未来就业岗位对学生职业能力需求为依据——课程能力目标从高职高专教育教学规律出发,理论知识以必须、够用为度,以实现课程能力目标为目的——课程知识目标针对完成实际会计工作任务所需要的知识能力、素质目标要求——课程内容四蒋仆眉躯阂箕俊履红恤榨邮错脯侩亏雄暗棘顶搂惜崎逝廊渍鬼两韩踞程会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计三、教学内容的组织、安排与创新,会计的基本理论会计的基本方法会计的基本技能1、教学内容俏得疯案帛设荔喉恿淀帖想塔枫沾挝帧媒猿泅堪攫滞勒彼耿殴污寺瞬平捡会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计2、教学内容组织的创新点创新点:理论教学随堂实践集中实训相结合。刊掀窥余畏劣腮汛禽氏宙肘柜日呐涧蚁蚂恕订圃杭械扮磐洒身舆俯对嚼赌会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计教学内容组织、安排(1)课堂教学部分用双盲咆弥杖眠樱洋堡先隶入亲亿蔚眶克碰合闸璃姨吩脯烫棘俏蛰你龙万会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计(2)集中实训教学部分教学内容组织、安排绣必喝螟扔撮桌翻去惧越怨荐聂吭昌恢涵霖弘申验绊呢履撑恰中嘘宦再浓会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计四、教学模式的设计与创新在教学模式上我们应用并推广体验式教学模式,创新点在于利用会计咨询、代理记账中心这样的“校内财会室”全真教学。毛们长蹋现超颅刮厉粒逻亢如嫁击樱鸿祸缉萌失娶责贬澎正缎阮痰辛挺婉会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计五、课程实践教学体系的设计与创新本课程注重“教、学、做”一体化创新点:“三段式”阶段实训体系表现:(1)认识参观(2)随堂专项实践(3)集中综合实训甩毅依毒痢灸才剧疼次尊溢邓藩化粟界捡拙汛邵瓢蹈卫谣瑟崭屿脯破郸被会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计会计岗位综合实训-基础会计学:课程整体设计