正确对待人生.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;。,掌握正确对待人生矛盾的方法和积极的人生态度的要求。?理想的作用。,以及人生矛盾在人生中的作用。,能分辨人生态度的不同表现。芄作业蒁葿教学内容及时间分配羈一、导入新课题:10min肄二、新课内容及练习:65min薃三、小结:3min薇四、布置作业:2min莈教学回顾螅莀罿袇蒅莁肈芆广州市高级技工学校第页共页芅教案用纸蒃编号:QD流水号:JW蒀蚆羆芀广州市高级技工学校教案用纸附页蕿教学内容、方法和过程肅附记蒂第五课走好人生路芁第一节正确对待人生蚇薅一、导入:同学们,你们希望拥有怎样的人生?我们生来就是一张白纸,这张纸要涂上什么颜色,主动权全在我们手中!老天爷很公平,每个人出生时不能带来一草一木,归宿也一样,每个人到了生命的最后一刻,不能带走一草一木。我们不能把握自己的生与死,但我们能把握的是中间的这个过程,每个人的人生匆匆几十年,一个人的生命质量不在于他的长度,而在于他的宽度。人生就像一列没有返程的列车,我们的人生应该怎么过才有意义,才不算冤枉呢?这节课我们一起来学习怎样正确对待人生。芃莃二、教学过程:聿(一)研读P140技校生成功例子,有什么体会?芈芀广州市高级技工学校教案用纸附页蕿教学内容、方法和过程肅附记羃(二)(1)为什么要有理想?蚇小故事:蚃比塞尔人的迷茫膂有一个流传很广的真实故事,在非洲西撒哈拉沙漠里,有一个名叫比塞尔的小村落,不为人知,与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。薀不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地,比塞尔人曾多次试图走出沙漠,都没有成功。肇原来,比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间,在一望无际的沙漠里,没有一点参照物,如果凭着感觉往前走,会走出许多大小不一的圆圈,最后只能回到起点。蒄后来,有一个叫肯莱文的欧洲青年,来到了比塞尔,建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年,跟随着肯莱文,一直向着北斗星的方向走,用三天时间走出了沙漠。芃多年以后,比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上,设立了一个阿古特尔的铜像,铜像的基座上镌刻着一句话:蚈新生活从选定方向开始蒆膄砌砖工人——有什么样的目标就会有什么样的成绩肀一天,一位记者到建筑工地采访,分别问了三个建筑工人一个肁相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活,那个工人头也不抬地回答:羅“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题,第二个建筑工人回答:羄“我正在盖房子。”记者又问第三个工人,这次他得到的回答是:芀广州市高级技工学校教案用纸附页蕿教学内容、方法和过程肅附记膂“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣,腿就将其写进了自己的报道。若干年后,记者在整理过去的采访记录,突然看到了这三个回答,莅三个不同的回答让他产生了强烈的欲望,想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候,结果让他大吃一惊:蚅当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人,仍然象从前一样砌着他的墙;膃而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人;芇至于第三个工人,记者没费多少工夫就找到了,他现在成了一家房地产公司的老板,前两个工人正在为他工作。一个人的目标直接决定了他将来的前途。拿破仑说:“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”有深刻的道理。肈蒅通过这些的实例我们可以看出,理想与我们人生的成功有着密切的关系,我们应该尽早确定自己的理想!羀蚀互动:猜猜他是谁?蒈1)20世纪初沈阳一所小学,校长问同学们:“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。停了片刻,一个同学站起来回答:“读书为了寻求生路。”另一个同学说:“为了光宗耀祖。”这时,一个学生站起来,昂首挺胸地说:“为了中华之崛起,腾飞于世界而读书!”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁?膆A毛泽东B周恩来C巴金D刘翔肂螈2)有个人在青年时代就树立了立志报国,献身革命志向。他在中学读书时,同学称他“身无分文,心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈:不谈金钱,不谈身边琐事,在校期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年是谁?芀广州市高级技工学校教案用纸附页蕿教学内容、方法和过程肅附记袇A孙中山B毛泽东C周恩来D鲁迅蚂肃3)哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠