汉语拼音zhchshr.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse椒江区少年宫暑托班教案活动名称7zhchshr执教者王苏芳时间3课时活动目标学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。重点:zhchshr的发音和整体认读音节的发音。难点:zhchshr的发音。教学准备多媒体课件活动过程:第一课一、复习检查。1、你还认识我吗?zcs这三个字母叫什么?发音时要注意什么?(平舌音发音时,舌头是伸直的,舌尖抵住上齿背后。)zicisi呢?2、拼读音节:板画苹果树,在苹果上分别填上zácìsǎsīsūzécùzǔcā等音节,做摘果子游戏。3、过渡:今天,zcs这三个平舌音和字母h一起给大家用变身魔术变成了四位新朋友,他们藏在一个故事里,我们快去找找看吧。)二、教学zhchshr1、在故事里你都看到了什么?出示zhchshr。他们也藏在四幅图画里。(1)看插图说话引出zh:谁坐在什么地方干什么?(说话:妈妈坐在椅子上织毛衣。)织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh(2)教师范读,讲解要领:要把舌尖翘起来,我们叫它“翘舌音”。(3)z—zh对比读,zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h,也不能和前面的z分开,z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。2、从扶到放,学习声母chshr(1)出示插图:图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)(2)通过刚才的学习,我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来,顶住硬腭前部,请大家准备好,把舌尖轻轻翘起来,读ch。(示范发音,发ch时是要送气的。)(3)怎么记住ch的字形呢?(c加椅子chchch)(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?(5)出示插图:小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。开火车读准sh音。(6)出示插图:图上画着什么?小苗为什么会发芽?(小苗在太阳的照耀下,发出了嫩叶。)太阳照耀大地,太阳用一个字说是→日,日读成第一声,再轻短一些,就是声母r,板书r。(7)教师示范读、领读、齐读、开火车读。(8)怎样记住r,教顺口溜:一轮红日rrr,小苗发芽rrr。三、指导书写,并书空。声母zhchsh是两个字母组成的,书写时要靠拢。四、练习zhichishi(1)听故事。出示整体认读音节。告诉学生声母读得轻短些,整体认读音节要读得响亮些、长些。(2)对比读:zh—zhich—chish—shir—ri五:总结。这节课,小朋友们都学得很好,我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。第二课时:一、、谈话激趣上节课我们又认识了声母家族中的三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!2、复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)3、过渡:声母zcs他们还有一个最要好的朋友,就是单韵母i,只要他们一见面,就永远不分离,不管什么时候,都是肩并肩的。想看看他们碰面后是什么样子的么?现在跟老师一起去看看。(资源包)二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同?(zicisi的发音跟声母ZCS的发音很像,但是它们要比声母的