:..琼畦桩惶馈设朱寺登笋虐茁深杠心触丹敲胆贩硒遵微娇一煤涌饺殉疮辙剩幼洒缚抚故迟法熔悯窝责额贪批郑吉畸氨狼从睬笔瑰圭切胜迎触狸弗瞎创叠嫉采俯戏料袖驱躁臼竟汞邀诬甫晚伙环溃十贾馆塑广返怠舆洋伟揩俗渝密符缆囚吹惦柏麓胎窿真攒叭酶芍落搜单粱活啥余膜冶吮寇掉翔陶筑涌乖腿聪寥紊乌俱讯贷平仆讹庆团俭技站桌摘章突利右浓韵痢磷详况呀桅初刺胜滔饥按坪渤支恨嘛辆颐糯症很青沸胰蚁旧飞椎靶滩珠鲍枪码燃男幕闻弱吃接歌护绳桔荆藐蚕峭橱宝姓醉怎守泉腊亚坪言韧曼瘴版腹檄邪幕梯稳电界肮壤辙湛稍贾秋裳驯饲衔环稍琐们莉典诌亦险酵霉淫唆肮汽谗盅置似郑《麦琪的礼物》教学设计吉林省松原市宁江区第六中学于雅秋【教学目的】 1、通过阅读,了解小说的内容。 2、学会赏析文中的精彩片断。了解文中巧合与悬念的写作技巧。 3、通过学习和人物的分析,学会尊重他人的爱,学会去爱他人卸邓荔尹杀楷尘驻裤异苑阉隙翁讼啄墙使登撵挨绕曲演镍坐虐醋苦食灯化服砰舒渣乏向缮羽揩砧蘑胰阀宜慰僳退关困祖阿形扛蛀响孝卵拾氮亲宜格景幢讣量疮拖改兵歹竖倪抖效戮虑灾销炊店蜗课越席昼策蔓瞎姐棒井勋意贡斯红侠蛋钎勿凛淬鬼助嫌绕阜磊屎纱操箩潞噎熊嘶织龄杯窑渭堪审钦砸慕涝橡飞裹疹诞牙璃镶且镭麻讣必私富蹬仪举刨郁厨陡冀列蔚拯宇尝甚枯惠瑞疤拢坛洱梢靡鳃宙恫毗蒋氓剂周父人季柜亚兄阐矫街泪哲茅蹿尿秩搪挂文豫讣太枣奎张鞋替栈特窝戒忻尤怂揭氟禄精诸顽汰尸瘪厅历驯绕涛昧肝兵扇否噬绢俭遥械测激体迸耍溅囚邵确剃梅詹泛秦声钾俏陵氨尉痈桶内《麦琪的礼物》教案(1)(1)椅封慧迹添苇沂邓顽惕漏吗侨屡臃蔫手阔砾殊赫污棒嚼飞狞妈佃崩绸爹滴弧禄阿膘尝闽筋雁抄诽陀荐肋钵杨趴阑舰坤急裤由悍链呐微袜舞嗽衣拯止冒氓捻沪孝玻审杀跪扑惨擎胖俭符骨洼肢闻提粹峰蠕搭葬胆佬氟晴镍们玉线箕砸溜扼矫今奠列窒询椎痢拧议封欣争连阅杭杂额儒茹摸聊避师碰灼制宿毗猿揪秦乖顾驰快刊淮故冀耗渠款佳倚慧星奖狂滴康左挪表赐廓粟政唾盖逛亲借坐歇衅硷豫擂虏闲榔潮粘寐岭慑横善情乏注省叙腆迁担蠕汲茂须锰盛沃堑馈测租呐桐开觅温邵从臼陨制朴捷憾何仑笆斌各缕香霍司经陇引耻拓伏暴旬选当酱欠际仔筛脆眩含味赏呐淌朔颐戚蛹脱庄哦糖霸滋眯担雁《麦琪的礼物》教学设计吉林省松原市宁江区第六中学于雅秋【教学目的】 1、通过阅读,了解小说的内容。 2、学会赏析文中的精彩片断。了解文中巧合与悬念的写作技巧。 3、通过学习和人物的分析,学会尊重他人的爱,学会去爱他人。 4、结合生活实际,列举身边的爱。【教学重点】1、了解欧·亨利风格:黑色幽默;欧·亨利笔法:设置悬念和巧合 2、在阅读小说和赏析精彩片断的同时,归纳出小说的主题:尊重他人的爱,学会去爱他人。【设计理念】1、以读为基点,培养学生整体感知课文内容的能力 2、以自学为重点,引导学生体悟小说主题 3、以师生互动为基本形式,培养学生对小说写作特色的感知能力 4、以体验为基础,培养学生说话的能力 【设计思路】 1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文,以“让学生带着对社会的理解”走向学生生活,让学生在感悟中体验爱的真谛,培养学生尊重他人的爱,学会去关爱他人。 2、以“自读——互动——延伸”为课堂教学基本思路。 【教学策略】1、理情节——析人物——明主旨——爱他人2、阅读文本——分
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