综合性学习诗海拾贝.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒇膈诗海拾贝阅读材料蚄《诗经•采薇》《春夜喜雨》莃教学目标:,大体把握诗意。,体会诗人的情感。、合作的学习品质和习惯。、创新思维的能力。蚀教学重点:莅想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。薂培养学生的再造想象和创新思维能力。薀教学准备:阅读材料肀教学方法:讨论交流肅教学过程:蚄一、激情导入羂同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。葿袆二、学生初读古诗,,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。,在书上标出不懂的地方。。薆蒂三、,说明大家读书认真,善于思考。怎么解决这些问题呢(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。)。莇薄四、引导学生小组内合作学习薁同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。肁肇五、检查学习效果、,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?,简单介绍《诗经》。“昔、矣、依依、思、霏霏”。。莃肂袀六、创设情境,加深感悟,。:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。。,师生互读,读后评议,齐读。芈蒅七、总结学习方法薃自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵蝿聿八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》,师引导学生重点体会“喜”字。芃蚁九、背诵这首五言律诗。膈搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。薅莄螀薇芅蒅《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋思》膂教学目标:,借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。。,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。,感受诗歌的魅力。螀教学重点:螆学生通过合作学习,大体把握诗歌大意,想象诗歌描述情境,体会诗人的情感芄教学难点:体会诗人的情感,感受诗歌的魅力。薃教学准备:课前搜集诗、词、曲的有关资料。腿教学方法:朗读感悟、讨论交流蒆教学过程莆一、激情导入螁同学们,上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》,相信同学们已感受到了诗歌的美妙了,同学们还想不想继续去了解诗歌,去感受诗歌的魅力呢?这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》,跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。蕿芇二、,遇到不认识的字,自已查字典解决,把诗歌读通顺。,比比谁读得流利,有节奏,优美,并读出古诗的羈味来。,并让其他同学作出评价,师相机引导学生读出这首词的节奏。膄膂三、读中悟意蒈1. 学生四人小组合作学习,结合注释、词典理解诗歌大意。,师相机在学生展示资料的基础上引导:芆①让学生了解诗、词、曲。莀②解释个别词语。。。肃蚃四、品读诗歌,读中悟情,,体会两首诗歌的异同。,体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。:螁选择自己喜欢的诗,说说你在阅读时仿佛看到了什么?又听到了什么?,你从中会到了作者什么样的情感?,看看哪组最能读出作者的情感。蚅膆五、作业膃1、课后背诵这两首诗歌。荿2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。蒅羃节《太阳的话》《白桦》袈教学目标:。,体会诗人的情感。。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。,感受诗歌的魅力。羆教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。肆教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。螂教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。蚇教学方法:朗读感悟、讲解示范蚆教学过程:袃一、《白桦》。。、