OFTHINGS内容设计--与已有专业的融合--知识体系的设计合理分工--同行高效合作--快速反馈渠道调查与分析--专业定位--培养目标--学科范畴监督指导--OFTHINGS将系统性和完整性贯穿于整个工作过程;构建出包括知识领域、知识单元、知识点等的物联网工程专业知识体系和核心课程;同时也留下一定的空间,以利于办学单位根据自己的特色和现有条件,增加其他选修课程,形成专业特色。OFTHINGS本专业的理论与技术体系(的轮廓)本专业核心知识体系(的轮廓)本专业的定位与培养目标本专业的培养规格本专业核心课程与知识单元核心课程的教学目标规范试图给出:OFTHINGS历史、现状与发展方向战略研究报告人才培养培养目标培养规格----结合学校总体目标----充分利用地域资源----OFTHINGS师资力量学科知识结构面向工程的教学经验实践环境—OFTHINGS教育内容与知识体系理论与技术体系----体系结构的视角----技术结构的视角知识体系----专业基础知识----专业核心知识----领域应用知识课程体系:OFTHINGS专业背景办学要素知识体系
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