中华语言智慧之花.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螀中华文化的智慧之花——熟语腿螅教学目标薁1、知识与能力培养学生使用熟语的能力膀2、过程与方法了解词和词语的区别,整体认识现代汉语的词汇系统薇3、情感态度与价值观提高现代汉语的运用能力,正确使用熟语阅读和写作薃教学重难点蚁1、掌握辨析熟语的方法,能正确辨析和使用熟语认识薁2、理解熟语的内涵荿教学方法讨论法、归纳法薆课时安排一课时螁蚈教学过程螇一、导入设计莅“看挂图,猜成语”,通过挂图向学生展示一幅与“马”有关的图画,让学生根据图画猜猜那个成语适合它。袀师:在古代,人和马是息息相关的,古时候行军打仗离不开马,交通运输更离不马,人们不仅需要马,而且喜欢马,例如许多将军都以有一匹千里马、良驹而为荣,同学们是否还能够说出其它带“马”的成语呢?聿二、“马”有关的成语。膄师:同学们说的很好,在我们的语言文字中出现那么多跟“马”有关的词语,正体现了人们对“马”情有独钟。其实,在这些有关“马”的成语中,隐藏着许多的典故和故事,谁能试着讲讲有关“马”成语的故事?,让学生自己说一个与“马”有关的成语,并向同学们介绍这个成语的故事及寓意。蒀师:同学们讲的很好,一个成语的使用可以使句子更加形象、具体、生动,收到出乎意料的表达效果,好,我们看下一个问题。羇三、知识拓展膇2008年5月12日四川的汶川发生大地震,用成语来表达下列情景:(分组讨论)芄1、形容地震强烈、巨大的成语:地动山摇、山崩地裂、天塌地陷、天摧地塌、天翻地覆、震天动地袁2、形容地震之后的景象的成语:触目惊心、惨不忍睹、断壁残垣、满目疮痍、千疮百孔虿3、汶川大地震,当时人们的心情可用成语:惊慌失措、黯然销魂、战战兢兢、百感交集、胆战心惊、毛骨悚然、惊慌失色、大惊失色羆4、形容发生地震后形势的紧迫的成语:千钧一发迫在眉睫间不容发生死攸关近在咫尺刻不容缓十万火急险象环生一触即发急如星火剑拔弩张莄5、现场抢救的人们的表现:奋不顾身、勇往直前、舍生忘死、舍己为人节6、全国人民团结一致的表现:感人肺腑、众志成城、万众一心、戮力同心、齐心协力、肇四、阅读文本,完成下列问题蚅1、填表蒄特点类型葿结构用法语体或感情色彩语义袈成语固定、四字严格书面语双层蒄惯用语固定、三字灵活口语、多贬义双层薄歇后语固定、两部分灵活口语双层衿谚语固定灵活口语比喻义少、多表面义芆2、总结概括熟语的特点(学生根据熟语不同类型归纳其相同点和不同点)蒆明确:1、结构上的稳固性2、意义上的整体性3、各自有特殊的形式蚄五、课堂巩固芀1、判断下列熟语属于那一类型羈(1)、开天辟地、精卫填海、朝思暮想、世外桃源芅(2)、背黑锅(比喻代人受过)、穿小鞋(比喻使人暗中吃亏)、刀子嘴,豆腐心、跳龙门蚄(3)、外甥打灯笼——照舅(旧)、小葱拌豆腐——一青(清)二白、八仙过海——各显神通(现多比喻在集体生活中,各有各的办法或本领来完成共同的事业。)蚁(4)、情人眼里出西施、瑞雪兆丰年、跑得了和尚跑不了庙蒆2\下列各句中,加点的词语运用正确的一句是(06浙江卷),工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。,奇松异石、流云飞瀑宛然在目,令人赞叹不已。,凭借着理