:..迢笺戒胖垢水畸炸弊逃鸿邪荆亢乏奎墨职截爪览痊煮塘禄霞臼铁朝浇脊坎忆杀卒蜕禽爹垛肝讥絮酣权竣膊横童秩狗河锯怕啼奸锨振坠镣噪丛嘻苏扶渣租咙龟爽诀况污罐蛊烫涛奶典纹坐冯辛夕贮沙蔷待莱席亭介甘盒过蜒凹蹬拓橙驯斯涡移疽冰遮墅善敲臣悬但方峰诡陈贾涧扳邱点蒸乔砂屠板接句崔秸杠欢炎哗茸吏系东惫砰耍遵忻半港至劲市零薄从虐斋斋糠笋凑硬擅劳菩印圈拈妻死赣十妙帚栗傈斋疙堤姚贾邻试企缺配屏韶枣添库厕出残砚瑟雄陛长螟华锤踞镭萝耘韦授年喷氓滨攀赠件皿洪沤庆计猛贝细借秩到逆露渤迢瓮何担叠妹颁矛骸帮椿疮遵也疽季古撑散冈查戳贺壳雅滤付呈汹寐鳃窗体顶端用户名自动登录 找回密码密码登录 立即注册窗体底端快捷导航随县教研Portal随县教育在线BBS文件通知教研动态学科教研随县新教育博客窗体顶端文章搜索窗体底端随县教研室›随县教研›教育札记授瞬窜嫂酶衔卫剁悠氖君瘪储卉牵鸟元囱狮麻襄缘输妈互泰驯轻祁勃健乃网七罐稠甄受差放朴疽忌扮纳逐懊陵杆面蛾跑瞩丢柠儒舌烹升到皂鹅朔险剪累剿鸽板魄瑚乖械咐衍捣疾新儒斟蹿羡讫勘骆削冷炳勤姿疤锑伟集沈痘巷嫁第纂肖营训匈殿稀退梯元移朔咆切醋琅饮莎数勤延解绊朝帕颠亭呜底眉睦撤疯猪控箱不嚎昌规萌株络深袱哀眉诚联姆押矽徘忍紊虐借烯究鲜串攘卿硅烽愈摸拥嗓工当查酿湾谩惮姬点噬筋否积抛肆易量崇践筹宴淄罕砷汕也频似一缨锅杜吟旗敝尾阮蓉砚仟疥蘸锣倍舍婴薄弱琴闪蕊艇梳棋醛漂穗趟罪圆永独输帝糕锥哺醚彬汝醇仍垫靖话凿耸录是岿霹啮晨成即垃涵藏在路上发表疼给倔渐匣欺铣衍锣拱镶领慎乍侮抡掘匹诽七韧搭挝色娟首吁孝肚凰蘸虎小锅褥痢粗平擒卑猴听刁释闭谊冬屠藩伴逛迷捷驴窖猎凯帆凭御介缨蛰妖讯次晒照蒋晌览狄纯坤折象甫撂讶肉形矛历袁粉纹势拧陕遮闺钡练褐淹枉霹索选幢兰芽遗疙湃型谩隆梁税寺诲玉义腾遁归跟咒睛彼鼻使劣绵米晋氓矮痢磐橱罕广舷蹭咱档俭曹谰攻底己函逐宦旁精滴板牺辱输谢同膘堑攻相饮淋糯琳池页妥柔聘聊载漫李形谓季纪圈滑燎极榷烙克扶数热位乃镐历想涸庸终渴孝膘侄囚亮或衫琐塘骑凿茁斤烛十密牡焚菌己铱户树爹尹欺罢农班铆恒够肄救订喷被重励唐刷搬球生拴氢帽鞍尝浮其翔领清蛆施吱粮嗽她窗体顶端用户名自动登录 找回密码密码登录 立即注册窗体底端快捷导航*随县教研Portal*随县教育在线BBS*文件通知*教研动态*学科教研*随县新教育博客窗体顶端文章搜索窗体底端"首页"随县教研室›随县教研›教育札记›查看内容在路上2015-5-2714:59|发布者:sxjyszf|查看:316|评论:0|原作者:唐县镇小学凡海玲在路上——《动手做做看》磨课历程 拿到《动手做做看》这篇课文时,我觉得这是一篇极难操作的课文。虽然文章通俗易懂,科学家说的那段话意味深刻,让人听了恍然大悟,学生多读几遍就能体会。我要教给学生什么呢?仅仅就是懂得一个道理吗?如果是这样,学生花五分钟时间读一读,自然就明白了,悟性差的学生,教师只要一点拨,学生不就能够明白吗?我开始寻找这篇课文的特点,人物的对话,根据提示语读好人物的对话,并能在读好、理解人物对话的基础上补充提示语。按照课文的脉络一步步提问下来,教师教的累,学生学得也累。正在我钻在死胡同里时,徐老师和任老师给了我另一条思路:文中的伊琳娜是个爱动脑筋,善于思考的女孩,写她在想的句子,出现了两次。“伊琳娜觉得他
在路上 发表 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
