小青蛙，你唱吧－小学四年级音乐教案.doc

小青蛙,你唱吧-小学四年级音乐教案教学内容:〈1〉读谱知识:拍号—〈2〉歌曲:小青蛙,你唱吧教学目的:〈1〉学习—,了解其含义;感受—在音乐中的表现特点。〈2〉引导学生用优美的歌声,欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动,从而使学生从小懂得保护有益动物的道理。教具准备:录音机、录音带、电子琴、打击乐器、歌谱、小青蛙图案。教学过程:一、师生问好。二、导入新课:我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)我们一起来学唱一下好吗?—1234│55│5432│1—‖小猫怎样唱歌?喵喵喵喵喵。小狗怎样唱歌?汪汪汪汪汪。青蛙怎样唱歌?呱呱呱呱呱。公鸡怎样唱歌?喔喔喔喔喔。可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)我们打开书翻到第二课,一起来看看小青蛙为什么不唱了,好不好?下面请小朋友们边看课本边听音乐。(放录音欣赏)三、讲授新课:1、欣赏完了歌曲,我们知不知道小青蛙生活在什么地方?(池塘、小湖里;在黑板上画池塘)它又躲在哪里呢?(花丛中;画美丽的花丛)我们一起把它找出来好吗?小朋友们先来说一说这首歌曲是几拍子的?(—拍;将—拍写在池塘里)—拍是我们这一课的新知识,它的含义是:以—音符为一拍,每小节三拍;它的强弱规律是强弱弱。(将其与—拍写在一起)我们知道小青蛙是生活在小湖里,大家只要学会—拍,就可以继续寻找小青蛙了,小朋友们有没有信心?我们跟着电子琴节奏来练习,强拍拍手,弱拍点手心,一起来边唱边拍:(咚达达,强弱弱;咚达达,强弱弱。)2、用打击乐器分组练习。3、学到这里,大家回忆一下,它和我们以前学过的哪种拍号有些一样?(—拍)我们一起来再来比较一下:半拍一拍二拍三拍——4、小结:—拍是三拍子和一种,与—拍的强弱规律在音乐作品中的表现功能相同,—拍的