集体荣誉感.doc

让集体主义思想绽放光芒——浅谈小学低年级学生集体荣誉感的培养集体荣誉感,它是什么呢?集体荣誉感是指学生自觉意识到集体一员的尊严和荣耀,从而更加热爱集体,珍惜集体的荣誉,并能推动学生积极向上的一种情感。它是一种关心、一种热爱的体现,对集体的热爱,对身边的人关心。集体荣誉感是建设良好班集体的精神力量,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力 。    对于刚入学不久的低年级学生来说,他们对一切都感到是那样的陌生、新鲜,学习、生活规律发生了巨大变化,心中很自然就会产生一种恐慌和孤寂的感觉,特别需要集体这个大家庭的温暖。抓住这一有利时机对学生进行集体主义教育,培养学生的集体荣誉感是最恰当、最有效、也是最为重要的。低年级小学生年龄尚小,对集体荣誉感这个概念理解的并不是很深透,加上现在的孩子大多数都是独生子女,在家有家人护着、宠着,因此他们有的逐渐养成了“自我为中心”的不良习惯,有的缺乏“集体”的概念,更谈不上集体荣誉,在班集体中,甚至出现为个人小事闹意见、打架、骂人等危害集体利益的行为,这些都是缺乏集体荣誉感的表现。那如何培养低年级学生的集体荣誉感呢?下面根据本人的一点点教学经验谈几点看法:制定班级公约制定班级公约,让学生共同遵守,形成良好的班风,培养学生的集体荣誉感。例如今年下半年我担任一年级的班主任,我制定如下班级公约:,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。,按时完成作业,合理安排课余生活。、值日、大扫除工作,值日生要把包干区打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。,积极参加有益的文娱活动。、劳动和实践活动。、眼保健操和课外活动。。班级公约它有一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损集体荣誉的事是一种耻辱,产生一种自谴自责的内疚感,从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。同时,集体荣誉感又是一股极大的激励力量,谁为了集体、为了大家争光生辉,谁就会得到同学的敬佩和拥护,谁就会得到老师的表扬和赞赏。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉,不怕困难,不计个人得失而奋发进取,刻苦努力,并以能为集体出力争光而感到由衷的喜悦和自豪。这不仅可培养学生积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质,而且可促使学生的思想向成熟、健康的方向发展。同时也使学生认识到自己的一言一行不单是个人的私事,而是直接关系到整个班集体的荣誉,从此个个暗暗下定决心,都要自觉地以实际行动为集体争光,决不给班集体抹黑。这样,班规班约得到了实施和执行,学生的集体荣誉感和责任感得到了培养。二、多开展集体活动。低年级学生一般很喜欢集体活动,老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感,我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中,如学校开展的“五项评比”,广播体操比赛,唱红歌比赛,让学生逐步培养起了