关爱留守儿童个人年度工作总结.docx

关爱留守儿童个人年度工作总结【导语】以下是为大家精心整理的《关爱留守儿童个人年度工作总结》,供您查阅。加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《重庆市关爱农村留守儿童行动计划》文件精神的必然要求。根据津教发[20XX]21号)和江津委办发[20XX]48号文件精神,结合津南片区各学校实际状况,对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结,现就津南片区开展状况小结如下: 一、摸清现状,分析实情津南片区有法人单位学校31所,共有学生16856人,学生95%都来自于农村,留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看:辖区内“留守儿童”总数为12285人,占学生总数的72。9%,但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。二、组织保障,构建网络 1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”:各教管中心主任任组长、书记任副组长,以办公室人员和各校校长为成员,齐抓共管,构成合力。 2、协调社会力量,共同关注“留守儿童”。为了让“留守儿童”安心学习、健康成长,各教办采取了一系列用心措施,与镇关工委密切配合,争取得到上级领导部门的大力支持,探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式,辖区各校构建立了家校联系网络:一是完善留守儿童亲人联系方式,二是寻找代理爸爸和妈妈;三是各校德育处具体负责,各班主任具体实施,师生员工多位一体,创办了“留守儿童之家”。三、健全制度,创新机制为了使留守儿童工作规范有序发展,各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小组,成立了留守儿童志愿者队伍,建立了留守儿童专项督导制度。具体包括以下三个方面的制度: 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学造册,把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册,建立了成长记录档案,有《留守学生个人及家庭基本状况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等,收集他们学录他们成长过程中的有关评价,实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析,准确掌握留守儿童的成长脉搏。 2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子潜力强、学习等各方面优异的父母进行表彰奖励,并请他们介绍经验,起到了很好的示范导向作用。 3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进行定期和不定期的培训,各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。四、拓宽思路,活动育人,用心开展丰富多彩的活动。 1、建好“留守儿童之家”。 80?学校建立了“留守儿童之家”,室内布置做到温馨、人性化、有文化品位,配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档,有一部电话机、一台电视机和有必须数量的艺体器材、有可供阅读的图书,每一天安排一名老师轮流值班管理并理解学生心理咨询,并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。蔡家小学与西城小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口联系学校”,成为江津区首批留守儿童对口联系单位。 2、开通亲情电话。每所学校都开通