蔡豪宇教学设计表.doc

教学设计表学校广西壮族自治区柳州市潭中路小学课名唱歌课;《小动物回家》教师蔡豪宇学科(版本)人民教育出版社(音乐)(1)学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。(2)利用固定节奏伴奏的方式,对学生进行恒拍的训练。(3)为歌曲设计不同的速度演唱,使学生加深对音乐表现手段的体验。、模唱、对比、方式,感受、体验、表现歌曲的动物特性。教学重点难点以及措施教学重点、难点:通过欣赏、模唱、对比、方式,感受、体验、表现歌曲的动物特性。教学措施:使用交互式电子白板“音视频插入播放”、“白板页面链接”等14种功能,突破教学重难点。学习者分析学生已掌握拍号、强弱音等音乐基础知识,具有初步音乐鉴赏能力。此本节课,教师以“动物”为主线,引导学生根据自己的理解,大胆表达歌曲中的动物形象。注:此模板可另附纸,字数1500-2000字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析(交互式电子白板使用功能)创设情境组织教学教师跟随动物狂欢节音乐进入教室。师提问:老师进教室的方式与平时相比,有什么不同?学生自由发表见解营造小动物氛围。激发学生学习兴趣,吸引注意力。运用电子白板“音频播放”功能,创设“动物”教学情境,激发学生学习兴趣。复习旧知激趣导入复习旧课知识老师提问:在之前的学习中,我们学习的哪些歌曲是描绘小动物的呢?学生自行回答。通过知识提问,全面了解学生对旧课知识的掌握情况。为本节课教学铺垫。运用电子白板“幕布、聚光灯”功能,出示知识题,激发学生学习兴趣。“镜像”功能的运用,则直观、形象展示了动物特点。揭示课题教授戏歌聆听歌曲,《小动物回家》。2教师引导学生观察歌谱,了解歌曲拍号、几段歌词。3观看歌曲视频,思考:歌曲哪些动物。通过聆听、观看歌曲视频的方式,引导学生初步感知歌曲。运用“放大镜”功能将歌曲中出现的拍号等音乐记号进行放大教授。不仅重点突出,一目了然,还便于学生理解和掌握。运用电子白板“视频插入播放”功能,直观、形象的感受歌曲风格特点。教学过程1、节奏练习老师讲解难点节奏型用正确的方法学习并掌握歌曲。运用电子白板屏幕批注功能进行教学指导。2、有节奏的读歌词。1、老师教读歌词。2、学生自读歌词。3、分小组比赛读歌词。运用把电子白板的录音功能纠正学生读歌词中的错误节奏。对比小组比赛成绩。3、跟随歌曲旋律带歌词轻声哼唱。看视屏