高飞飞教学设计.doc

教学设计模板课题摘要学科语文学段低段年级一年级单元识字一教材版本人教版课程名称《口耳目》一、,12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方式展示汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例,让学生进一步感受汉字义形结合的特点。学情分析一年级学生刚入学不久,前段时间的拼音学习刚刚结束,从拼音学习过渡到汉字学习,他们的好奇心和求知欲还是很强,遇到象形字这样生动有趣的学习生字的方式,学生们的兴趣非常浓烈。但是,一年级学生还是存在着注意不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意的特点,所以我们教师要适当运用多媒体手段来吸引学生的注意力,让学生的注意力更长的留在课堂上,提高学习效率,同时也能提高我们教师的教学效率。(含重难点)1、认识12个生字。2、看图初步了解象形字的意思,体会汉字的形体美。二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、欣赏象形字,导入课文。问:大家看看这石头上写着的像什么?发挥想象,激发兴趣。二、初识象形文字,学习生字、练习词语。看图片,认识象形文字,并学习12个生字。通过PPT制作展示三、欣赏象形文字的形体美,并完成练习象形文字图片欣赏,练习巩固。ppt、音乐欣赏四、□课堂提问□书面练习□制作作品□测验√其它评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等)把12个生字读给同桌听,并组词。六、备注技术环境下课堂教学管理思路存在教学引导不深入,让学生未能感受到其意图。七:他人评议教学设计合理,尊重学生的学习兴趣,教学内容适当。