螀第二章大学生自我意识辅导蚅教学目标:通过本章学习,使学生了解自我意识的概念,大学生自我意识发展的特点与容易问题,掌握探索自我充分发挥自身潜能,不断完善自我的方法与途径。蚄教学重点:大学生自我意识发展的特点与问题袁教学难点:探索自我、不断完善自我的方法袈教学时数:2学时膄教学要点:蒄第一节自我意识概述羂一、自我意识的概念肇(一)自我意识的定义袇自我意识也称自我,乃是对自己存在的觉察,即自己认识自己的一切,包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。膄(二)、自我意识的结构螁(一)(二)(三)自我控制羈四、自我意识的发生发展规律薅(一)自我意识发生与形成的指标袂第一个指标是出生后第一年末,儿童从动作对象中能够区分出自己的动作,也就是发生了初级的自我意识。螁第二个指标是儿童能把自己和自己的动作分开。肆第三个指标是儿童能使用自己的名字。羄第四个指标是能使用第一人称“我”来代表自己。蚂(二)埃里克逊的自我发展理论螂埃里克逊把个体自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段。葿第一阶段获得基本信任感而克服基本不信任感莃第二阶段获得自主感而避免怀疑感与羞耻感莂第三阶段获得主动感而克服内疚感薀第四阶段获得勤奋感而避免自卑感薇第五阶段获得同一感而克服同一性混乱肇第六阶段获得亲密感而避免孤独感膃第七阶段获得创造力感,避免“自我专注”蚁第八阶段获得完美感而避免失望感羀五、自我意识的作用蒆(一)保持个体行为的一致性袃(二)决定个体对经验的解释蒈(三)影响个体的期望水平肈第二节大学生自我意识的特点羆一、大学生自我意识发展的特征薄(一)自我认识向广度与深度发展蒀(二),从依附性向独立性转变。,由盲目性向自主性发展。莄(三)自我体验的丰富性与起伏性薁自我体验包括自尊、自信以及义务感、任务感和友谊感等。蕿二、影响大学生自我意识发展的主要因素螄(一)个体生理、心理因素肄(二)社会文化因素荿(三)家庭环境因素蚇(四)。。莀第三节大学生自我意识发展中的问题聿一、大学生自我意识发展的内部矛盾性袇(一)主观的我与客观的我之间的矛盾莁(二)理想自我与现实自我之间的矛盾蒁二、大学生自我意识发展的不成熟性膈(一)是对现实自我的评价过低,与所确定的理想自我距离太大,经努力也难以达到。莇(二)对现实自我的认识和评价过高,并用它来代替现实的我。肁三、“以自我为中心”意识对创造性的束缚艿主要表现为:芆(一)自我习惯思维模式螆(二)个体认知结构螂(三)先入为主定式莀第四节充分发挥潜能不断完善自我虿一、在观察学习中确立肯定的自我认识膅(一)通过他人对自己的态度认识自己薂(二)通过与他人的比较来认识自己莁(三)通过分析自己的活动和行为来认识自己螇(四)通过自我观察、自我监督来认识自己薅二、在
大学生自我意识辅导 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
