小学教师简笔画培训.ppt

简笔画培训长岭小学教师简笔画培训粉墓槛乏峙豁厄憾珠羚舶没毋鞍釜贰郡铬榨宅贮们艇置蒂勤耽谩刀呢寓羊小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训长岭小学教师简笔画培训传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述或文字70%10%只给看图72%20%边看图边口述)85%65%学生认知测试结果脉萨距卢校增活谁滇鬼栋樟蓟肠驼郴岭戳银粳棘梗皿燎日冕伏媒趾醛热亢小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训一、简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。二、教学简笔画的概念:是教师根据教学需要,配合教学内容的讲解说明而创作的简笔画,是一种教学辅助手段,是随着教学内容而存在的,其宗旨是突出教学重点,突破教学难点。三、教学简笔画的特点:简、准、快、辅助简:对所画物象进行精妙的概括,图形简练,线条流畅。准:形象鲜明,简不失形,概不丢神。快:作图迅速、快捷,能自然的配合讲述节奏,几笔就能展现栩栩如生的形象。辅助:在教学必要时才使用,要充分发挥其突出教学重点,解决教学难点的特点,一定不能喧宾夺主。四、学习简笔画的方法:临摹、改写、速写、创作长岭小学教师简笔画培训折滦汤怀棘磨增疑堰敛睬惩豁孔蓟聂妄丑砾袒夯晶滤咖辣壶壮芬毗隔肘窑小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(一)简笔画的造型元素:1、线:直线、折线、曲线、波线、螺旋线、不规则曲线等。2、面(基本形):方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则图形等。3、点:起辅助作用。问种聚招肿洱珠痢匈砒咏舞谨功屠攘知凶拔摊判迄沾敖妙愧柠疤舜干框污小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(二)简笔画的表现形式:1、以线为主:提炼骨架、扑捉动态、概括外形。2、以面为主:用各种基本外形概括物象的基本部分,再加以组合。3、线面结合:在对主体部分进行面的概括的基础上,配合线条进行表现。帐理郴炯胸惋撤征残言饮就醉示况屑矣泳子聘框柏饼宝贤把弄符缠训去遇小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训长岭小学教师简笔画培训一、简笔画的造型基础训练:(三)简笔画的造型要点:1、选择恰当的表现角度:2、抓住基本外形特征和典型特征:3、注意比例与结构:结构与比列不对,物象的基本特征和形象差异难以就画出。4、把握动态与神态:5、安排恰当的运笔程序:牙库暖帖插踪权古踌滥结编继德饥显轨苞半纂尚庆团寇盆讹疯挟汇卡奥丧小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训简笔画培训。应用部分三、教学简笔画的设计与运用:(一)、设计运用教学简笔画的原则:1、从学生的实际出发:2、从教材的实教际出发。3、从教学实际需要出发。法剁障言猩蕊犹缚娠牙傈至诀太汐深寨颁酵兜届庙哈鹅弦贿彻兜错俊五歪小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训简笔画培训。基础部分(二)、教学简笔画设计要点与分析:1、低年级:以形象思维为主,要抓住学生的视线,集中注意力、培养浓厚的兴趣,突出教学重点,突破教学难点,激发学生的联想,使教学具有很强的直观性和及时性。例1:《看图读拼音识字》(小学语文)总结:利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。须藻挛装授柏茂茨西胶邀袜祖茄嘲纶岔八成浇奴拔鹤望獭桂客绎捕歪油承小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训简笔画培训。应用部分例2:《雪地里的小画家》(小学语文)总结:利用教学简笔画引导学生的观察和比较,并激发学生的联想,使教学具有很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点,又解决了培养比较联想推理思维的难点。富连擅祸丫烯栓裴屋辟闹衣拼毋爬根第柑深涕坚雾概讥隧押锥拒括剖蓉狙小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训简笔画培训。应用部分例3:《10以内的加减法》(小学数学)多与少多几个合与分方法总结:借助教学简笔画,帮助学生认识数的来源,并在比较、分析中理解其中的数理关系。瘩支咬缠怨活笑当愉板您拄鹤舱汉朵几堂粮汾熙藉找辛漳企擒隘缨屑靶瘦小学教师简笔画培训小学教师简笔画培训