感悟朗读在英语教学中的重要作用-英语论文感悟朗读在英语教学中的重要作用 徐群(苏州市平江实验学校,江苏苏州215000)摘要:朗读在英语学习中时必不可少的,认真有效地朗读能够提高对课文的记忆能力以及对课文的感悟。本文就将针对感悟朗读在小学英语中的重要作用做分析。关键词:感悟朗读;英语;小学;作用中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-03-0135-01《小学英语课程标准》中特别提出小学阶段对英语学科的学习应该给“读”方面更多的关注。牛津小学英语教学活动板块中,Learntosay/Listen,readandsay模块通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能力;同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。这表明“说”在本教材中被放在首位。而与“说”离不开的,则是朗读。课件朗读在英语学习中的地位是十分重要的。一、感悟朗读在小学英语中的重要作用(一)感悟朗读有助于激发学生的学习兴趣小学生的好奇心是出于旺盛阶段,倘若能激发他们的好奇心,则能让他们主动来学习。感悟朗读最有特色的地方便是要在朗读时融入情绪,声情并茂。但是在实际情况中,因为缺乏语言环境,导致很多孩子在朗读英语时无法投入感情,更谈不上通过朗读培养预感。不少孩子在教师要求朗读时声音拖拉,朗读时表情僵硬神情紧张,害怕读错和不敢大声开口。这都是由于这样的朗读时没有理解朗读内容而导致的。教师若是在要求孩子们朗读前能够帮助孩子们加强对朗读内容的理解,多多鼓励孩子们投入到朗读,建立起孩子们的自信心。刚开始时教师应挑选一些简单的,有趣的朗读资料,让孩子们乐于去读,乐于去表演,把朗读当做一种自我展示,例如教师可以让孩子们模仿简单的问候或打招呼的短文,让孩子们用表演的方式朗读出来,可以提醒孩子们,当你见到了一个新朋友,你应该是愉快的,所以我们应该在朗读中体现出愉快的情绪。这样孩子们就会发挥各自的想象力来朗读出“愉快”这种情绪。如此一来不知不觉就会激发孩子们的学习兴趣,锻炼孩子们的朗读能力同时也让孩子们快乐地学忆单词、短语有效的感悟朗读能够让学生增强对朗读内容的记忆。一些朗读内容会包括最基本最简单的单词或者是短语,例如:“Howdoyoudo?”或者是“Helooksgood.”这样的句子,孩子们在朗读这样的句子时难免会觉得有点拗口或是难懂,例如S之类的单词,教师们通过纠正孩子们的发音,让孩子们尽可能正确地独处每一个句子或是单词,久而久之在连贯的、系统的朗读中,就能够加强孩子们捕捉单词的能力,从而能够快速地反映出自己在脑海中对单词的认知。特别是通过感悟阅读记忆的单词或是短语更能够增加孩子们的记忆力。例如教师可以选用一片描写猫的简单文章:…Sheissocute,sheisblack,sheloveseatingfish…首先教师可以跟孩子们解释在英语国家人们都把宠物当做家庭成员,因此多用对人物的称呼来称呼自己的宠物,这样就把跨文化知识通过简单的内容传达给孩子们。这样孩子们在朗读的时候就能够想象出一只可爱的猫咪,朗读起来也能够富有对动物的喜爱之情。通过感悟朗读孩子们便更容易记得第三人称是跟系动词is搭配的,love后加ing动词是表示喜爱做某事。这样一来当教师若是要求用已经学到的知识来描绘自己家的宠物或是小动物时他们便能够联想到曾经朗读过的关于猫的文章
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