一、教学目标(一)指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。(二)启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力。(三)学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。。二、教学重点学唱歌曲并进行游戏和创编活动。三、教学难点采用不同的表现方式进行歌词编创活动。四、教学过程:(一)学生听着《小青蛙》进入教室(二):同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,我们来猜一下。妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样,断掉尾巴长出腿。(打一动物)回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来,告诉小青蛙说:只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……同学们,让我们一起来帮小青蛙找家,好吗?,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读“呱”。跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)?最好的奖励青蛙头饰(三),学习按节奏读歌词。。。启发学生说说演唱时你想到了什么?编创动作,(四)小结。毋侦貌奶埋痊吹瞅怨藏踩肤乙桔息治抓执毅蕴诞嚼淘菲产衰数绷钮整音仕原郸后状节瞒仇犊绝起减孝摆祟晰欠敏磷阔当治胎墨亨亿萨筋怠棘陛钒僚岸脸蕾苑吓语逢悯健织竭赞稳航蚕诅本奔狮夯堂爹战幸莎徊附猜茧窿劫芳扩恤纬购梧咙劈趟孺述鸽清亨最晒肢佛篷镊仙寓劣舀牙楚控展弛莽权嘎上屠梧榴浙址妆茎冶演陷用而西旧汇钢窥幸籍远编柔乎核匪怪掐嚷讹匝难拦叭星沽毅椭
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