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规范写字,让美在笔尖飞舞
摘要:写字课作为小学的一门基础课程,对于培养学生热爱祖国语言文字、陶冶情操、锻炼意志,都是极好的途径。如何使学生做到规范书写,让美在笔尖飞舞,应从写字的姿势、良好的习惯、严格的训练、方法的指导、适当的评价等方面进行指导。
关键词:姿势;训练;规范
随着信息化社会的发展、电脑的进一步普及,小学生以键代笔的机会越来越多,而且教师对写字课不够重视,导致学生书写汉字的能力越来越差。那么,怎样才能让美在笔尖飞舞呢?
一、重视良好的写字习惯培养是写好字的前提
现在的一年级学生都接受了学前教育,在幼儿园已经写过字了,因为他们年龄比较小,不能很好地掌握写字姿势和方法,造成他们的写字极不规范,一笔一画地凑,凑成了一个字就行了。所以对刚接的一年级学生就一定要把好入门关。

良好的写字姿势是写好字的前提。如果学生的写字姿势不正确,不仅影响写字的质量,而且会影响学生的身体发育。学生良好写字姿势的养成是一个长期训练的过程,教师在教学中要反复示范,时常提醒,让学生在不断的改正中形成良好的写字习惯。

教师一定要从严、从实、从点滴抓起,写字时要求学生做到“静心、专心、细心”等方面,使小学生养成良好的写字习惯。
静心:即写字的时候要坐端正,做到心静,忘掉周围的人和物,不管闲事,把全部精力都用在写字上。
专心:即写字的时候要一心一意,把全身的注意力都凝聚于笔尖。
细心:即写字的时候要做到认认真真、一丝不苟。要指导学生严格按笔顺书写,笔画要到位,不能多一笔、多一点或少一笔、少一点,上下左右结构要合理,字距要得当。
二、教会学生学习方法是写好字的重点
示范是写字教学的前提和先导。在课堂上进行直观的演示,能让孩子明白怎样起笔、行笔、收笔。小学生的模仿能力很强,这样就能很好地写好字。那么,课堂中该教会学生哪些方法呢?

在课堂上,老师在学生动笔写字之前就要让学生先读帖,读帖就是看帖,看帖不是光看看就算了!如:“欠”字是上紧下松,两撇起笔上下对照,第一撇短,第二撇细长,右捺舒展意开。通过观察,再进行分析,他们就很容易掌握写法。如:“照”字是上下结构,上边是“隹”,形体较小,笔画紧收,下部形体较大,笔画舒展豪放。然后记形,让学生记准重点笔画的位置。

首先是比较运笔方法。教学“横”,让学生观察教师的运笔,再让学生进行临摹。然后,将学生的书写和范字进行比较,学生在比较中会发现自己的不足。
其次是比较间架结构。要想写好字,我们还应该重视汉字间架结构的指导。例如,教学“眉”字,在引导学生认真观察老师的书写示范后,接着让学生临摹。学生写出来的“眉”字肯定五花八门。此时,老师可以将这些字在投影上“公开亮相”,和同学的范字进行比较,孩子们欣赏着自己的“杰作”,在比较中慢慢地发现自己的字写得有多难看,再让学生重写,效果就会不错。
三、及时的评价和鼓励是写好字的保证
平时的练字是教师发现问题的重要途径。通过评改作业,老师能了解学生的书写水平,知道他们哪些掌握了,哪些还要继续努力,从而有的放矢地进行指导,让学生在成功的体验中增强自信心,明确今后努力的方向。

口头表扬,效果比较明显,学生可以通过教师的表情、语调,