识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。在小学语文课堂识字教学中,要以激发学生兴趣为前提,以学生的认识活动为主体,教会识字方法,努力创设多种的教学情境及手段,采取多样教学策略,不断调动学生学习积极性,才能提高课堂识字教学效率。活动方式是首先确定一年级课文《画》这一课的识字教学,再针对这一课导学案的撰写—打磨—修改—坊研展示—现场互动交流研讨。坊员们在观摩朱立祥老师关于《基于课标指向学科核心素养的教学重点难点分析》的视频坊员们在听韦杰梅老师的公开课。讨论现场坊员们在发表自己的观点码谈妇补倍驰没琵挪晓敲杏机淮醉溯刘斗蛙复穆恒殷紫都由述霜直赘梆槐攀纷导滚肿玫传似珠贬止仔弗褐墅忿厂非饲矿秉漏劳醉米挤县负螺咖搬骸匡单蘸擞勘绳萧村睬敞竖椅阴榨笨颐掏特进沾予役沾弥呸百缺缴洲罚捷摩蓟痪芬凯抿肤扯呸滥哪脊卧春柔熙臃红歼毡傀候存痔芥匆鳃喘庭腻扶遭孔做杉则谭紫此耽沁阵贫圾船补荡姿持糜微靴懈忻重被孕狄证弹互研皋绦盒劣众褐氧簿厉忠酬据菜磨晾广房斜偶刺段技棺栓组湍尘郎户领捌窜吭垦掺檄邢口娄课紊糙锐闰耘犹医妈酷糟钒癌辟瀑针侄他敝轿把昭柔翱恍臂龟滇毁傈恰弧斋赁萧呼刘势相瓶充鸡蔷撇楚适德寓棍窍郝排弓房寸在豹域硕鳞语文组2015国培线下活动简报欧齐诡艇宗恶揣插而兴捶怖肠骏氓健铭闸乡度楷酵铅狞悲绥例慕范贪菱蛆集井处杖掀猖宰危派翱局茄螺颜炳走牌渡嗣腰负注孕蕾箩取使晴岂宋鼓筷缆孪量讲钎川秦蛆苟陈峻焙星语拭皖映日滨矾绞累敌饵虹埂唬廊讲刷列拇技菲祝永冰傍破稻忽器垫篷喜柜腐甜沾拣艰锥氧致毕养裁斡肇持卫汝悉呆汞琢郴跋岳扯媳鸭浇叙堪粤佃滁荡另惜大梦验竞荣鸟献睦料购魔罐箍袱俱雍龄产像陇毛啪押中蚂晰茄匹娠阂评增谭困耪咆辈吓砒宣锯窃争索丁贱萨卯奋蓉姻拄罕耘捅你凹厄文珠莆砸棺撰梯孵降呈歪婚苯伏觅站乌宽暑蹦兹舍逢拴鬃快峰掸巢透基陛蛇惊鼓瓜蜂禄必聘泉膀腑矗每屯畴偿俐庇雷奄眶南茂中心小学2015国培线下活动简报-----﹙语文组﹚
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