姜家小学三年发展规划.doc

——重庆市巴南区姜家镇中心小学校三年发展规划2011年9月—2014年8月第一部分发展背景分析学校概况姜家小学始建于1908年,前身为私塾小学;1920年,国家拨款在万天宫办私立小学,称姜家模范学校;1939年9月,模范学校、女子小学、禹王宫私立小学三校合并,迁入新建校舍,定校名为姜家乡国民中心小学;1949年11月底,中国人民解放军某部进驻姜家地区,实行军管,学校改名为姜家乡小学;1958年9月改校名为姜家公社小学;1984年,改校名为重庆市巴县姜家乡中心小学校;1994年改校名为重庆市巴南区姜家镇中心小学校。中心校占地6930平方米,学校运动场2200平方米,有篮球、排球场、羽毛球场各一块;有“菁芸楼”、“阅芳楼”、“竟翠楼”和“葱郁楼”四幢教学楼;现有12个教学班,学生535人,住读生64人。另外下辖一所幼儿园,有5个幼儿班,在园幼儿220人;一所村小-白鹤塘村校,有一个教学班,学生3人,一个幼儿班,在园幼儿8人。在编教职工共53人,其中专任教师44人,小学高级教师24人,小学一级教师17人,中学二级教师2人,小学二级教师1人。学校以“求实创新”为校训,以“文明进取”为校风,以“严谨治学”为教风,以“勤奋善思”为学风。在历届校长的领导下,经过全体教职工的共同努力,学校面貌发生了日新月异的变化,教育教学质量稳中有升。近年来学校被评为平安校园、绿色校园、校务公开先进集体、学校卫生工作先进集体等,连续九年获得教育督导评估巴南区优秀级学校称号。发展优势我校建校百年,在办学过程中,长期以过硬的教学质量赢得了姜家地区老百姓的普遍赞誉,具有较高的办学群众基础;经过义务教育均衡发展,学校的办学硬件设施、设备得到了更新换代,现代教育设备和各种功能室齐全,和城区学校比较差距明显缩小;学校教职工敬业、勤业,有高度的责任心,有搞好教育教学工作的美好愿望;学校的管理层年纪轻、干劲足,充满着朝气和活力,在管理过程中注重学习借鉴,常规工作狠抓落实;姜家小学历年来得到了党委、政府和上级教育主管部门的高度重视,他们强烈希望把姜家小学打造成农村地区的示范学校。存在的问题在办学过程中,优势明显,问题也较为突出:学校的管理层普遍为近几年从学校教职工中新提拔任用的青年教师,其管理经验有待积累,管理过程中的精细度和执行力有待加强,对于把姜家小学办成一所什么样学校的远景规划还没有完整的蓝图,更缺乏有效措施;学校激励机制的科学性还需要完善,教职工之间赶、学、比、拼的氛围未有效形成;学校教职工老龄化问题突出,,老教师接受新课程理念速度慢,转变教学方式较为困难,部分教职工仍坚持自己较为陈旧的教育教学经验;教职工专业化发展的途径不多,教职工素质提升存在盲目性和有效指导;现代社会要求的创新教育方式和技术手段较为缺乏,学校的功能室和现代教育技术设备使用率急需提升;学校教研和科研工作形式较为僵硬,创新力度有待加强,校本课程开发乏力;学校“青松文化”建设虽具雏形,但师生文化理念的普遍认同度仍有待深化。第二部分指导思想和办学理念一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,坚持以人为本,以德育人的方针,注重培养学生良好的道德品质;以推进课程改革为核心工作,以创建高效课堂为抓手,以提高教师的业务素质为根本,以提高教学质量为目标,优化教学管理,全面推进学校素质教育。二、办学理念办学理念:以人为本,情境育人。办学愿景:做智慧教师,育阳光少年,建和谐校园。第三部分学校发展目标一、总体发展目标(一)学校发展定位:学校作为一所发展中的农村小学,我们将在逐步改善办学条件的基础上,重在内涵发展,内聚合力,规范管理,促进学校持续、稳步发展,努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认可的农村小学。(二)总体办学目标:学校以“管理讲民主,教学求优化,德育讲实效,质量有提升,办学有特色”作为学校总体的办学目标,促进学生的个性发展,促进教师主动成长。构建人文校园,提高师生校园生活质量。(三)培养目标:干部发展目标建设一支勤于学习、善于创新、甘于奉献、眼界宽、思路宽、胸襟宽的高效廉洁的干部队伍。建设一个善于领导,精于管理,组合合理,优势互补,和谐团结的领导班子。教师发展目标乐于读书学习,勤于教育实践,善于反思总结,不断提升教育教学能力和水平,努力造就一支能胜任教育教学工作、师德高尚、能得到学生喜欢、家长认可、同行尊重的专业化教师队伍。学生发展目标引导和帮助学生养成良好的学习、生活、文明习惯,养成爱阅读、爱劳动的习惯,形成浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度;发现、发掘、发扬学生的优点和潜力,培养自信、乐观、积极、向上的品格;教育学生善良、感恩、诚实,培养懂爱、会爱的学生。二、具体目标学校管理实施管理最优化探索,丰富学校管理内涵,努力打造工作