一、教学目标(一)、梳理、总结所学知识,巩固所学知识,形成较系统的知识网络。、解决问题的能力。(二)情感态度和价值观增强学习数学的兴趣。二、目标解析学生在一、二年级已经有了总复习的认知基础,在这里教师可以指导学生用自己喜欢的方式整理本册的知识,适当提示整理方法:可以看目录,查单元,小节标题……帮助学生初步体验复习的方法。三、教学重难点教学重点:全面回顾、梳理、总结所学知识,巩固所学知识,形成较系统的知识网络。教学难点:初步了解总复习的方法,感受复习的作用。四、教学准备:课件五、教学过程(一)《时间像小马车》。:时间过的真快,我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得你自己都学了些什么吗?【设计意图】通过播放音乐,既让学生放松情绪,又让学生带着愉悦的心情投入学习,大大激发了学生学习数学的兴趣,还让学生感受时间之快。【设计意图】这一环节是本节课教学的重、难点,通过对全册教材内容的梳理,让学生学会按教材顺序和教学内容两个因素进行整理的复习方法,充分体现了学生在学习中的主体地位。,让学生举例说说各小节所做过的典型练习。(1)先看主题图中的小朋友想到的典型练习;边看主题图边让学生一起回顾知识。(2)再让学生举例说说自己在各知识点遇到的典型练习;边指名回答,边在知识树边上写上相关练习。。【设计意图】这一环节旨在通过主题图的交流调动学生已有的知识经验,让学生在交流、讨论中回顾知识,培养学生的思维能力和语言表达能力。(三)巩固练习,;。【设计意图】让学生自己反思学习过程中的不足、互相出题、互相帮助。同时,针对学生易错的知识点加以强化,尽量减少错误的发生。(四)全课小结这节课你学到了什么?你学会整理复习的方法了吗?
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