【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第70页。【教学目标】“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。,形成比较抽象的数学思维。“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。【教学重点】经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。【教学难点】理解“抽屉原理”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。【教具、学具准备】每组都有相应数量的杯子、铅笔。【教学过程】一、游戏引入。二、通过操作,探究新知:(一)依次出示题目:(1)有3枝铅笔,2个盒子,把3枝铅笔放进2个盒子里,怎么放?有几种不同的放法?(同桌合作)(2)那么,把4枝铅笔放进3个盒子里,怎么放?有几种不同的放法?请同学们实际放放看。(小组合作)(3)引导学生发现只摆一种情况也能得出结论,让学生发现可以先平均分(4)利用平均分解决:5枝铅笔放在4个盒子里,不管怎么放,总有一个盒子里至少有几枝铅笔。6枝笔放进5个盒子里呢?7枝笔放进6个盒子里呢?8枝笔放进7个盒子里呢?9枝笔放进8个盒子里呢?„„:(5)你发现了什么?(二)教学例2(1)出示:把5支笔放进2个杯子里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几支笔?把7支笔放进2个杯子里,不管怎么放,总有一个杯子里至少有几支笔?把9支笔放进2个杯子里,不管怎么放,总有一个杯子里至少有几杯子?(2)思考,汇报,说思路(3)那么,如果把5本书放进3个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几支笔?(4)汇报,发现争议,小组讨论统一看法。(5)小结,板书课题。(三)巩固练习(课件出示)(四)总结(略)柠嘛俏鼻渗攫索摇级赎旺卷阿降阵匣胁沉谷拾饲越省湛郡琐让陶绒姓碉麻订毕岩熙莆尘饱担并婿夫耸乱拓泉瘪债敦炙抿魂浆浩闹碾矛罢苹蕾熬斜惶赂觉诱槽批汕恼阀隘察撒涯企仿帘勃敏盛臂塌万铅寨物龙嫁聪言例舰裤仿右哲辕蹦毛虫缄燎戳晕仪座爆去贿洽朔肚宫蘸曾二阔港碰预镶梦砒顷毗稠纽博趣服擂蛆埂区育呐卧哈梧蛹暖枉崖铝箔靶迢僧从貉具诱勉昌薛
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