积累信息制作高水平手抄报.docx

积累信息制作高水平手抄报.docx积累信息制作高水平手抄报制作手抄报是一种多方面多层次的综合训练,它是一种课外练笔的好形式,既能使学生开阔眼界,增长知识,培养能力,又能陶冶情操,净化灵魂,更能促进作文教学,使作文教学得法于课内,受益于课外,为学生的课外练笔提供理想的天地。要制作出高水平的手抄报,积累信息必不可少。没有丰富详实、生动健康的信息,是不可能办出好的手抄报。知识信息积累越多,材料越多,选材范围就越广,手抄报就可以选出越精的材料使用,所制作出来的手抄报的水平也就越好。那么如何进行信息积累呢,语文教师可从以下几个方面对学生进行指导。一、明确主题,有的放矢在进行手抄报这种语文实践活动时,教师首先要把主题告诉学生,指导其围绕主题进行信息积累。如确定的主题是“清明节”,就应该指导学生清明节的由来,清明节的习俗活动,清明节的传统意义等内容进行重点积累。再如主题“校园安全”,学生就需要积累校园安全的重要性、校见的安全事故、加强校园安全对策、校园安全小常识等相关信息。而与该主题无关的可暂不积累或不作积累重点。围绕主题进行信息积累,学生就避免积累过程中的盲目性,还能对主题范围的知识有较系统深刻的认识和理解。二、 解放一切,充分利用信息源陶行知先生曾说:“解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西”。只有做到这"六个解放”,积累信息就可以轻而易举的完成了。学生获取信息的渠道有很多种,信息的来源可谓是多方面的。做到多想、多看,多干、多谈,能适应、能接受。这样就能随时随地通过各种渠道获取有用的信息。鼓励学生广泛阅读课外书籍,必要时还带学生到图书馆看书学习,还要求学生抽时间多看中央电视台的一些具有知识性、趣味性的儿童电视节目,积极参加智力竞赛活动、征文比赛等等。积累信息,并用到手抄报上,使学生的手抄报质量有了明显提高。还可以充分利用电脑网络。网络是当今世界获取知识、信息的最重要最快捷的渠道。学校、家庭都应重视培养学生对电脑的兴趣,积累并学习和思考,以获取更多有用的信息。三、 准确筛选信息,通俗易懂筛选信息是一个经过阅读,对信息载体进行分析、概括、判断、组合、提取,并从中选出所需要信息的过程。我们目前处于信息爆炸时代,浩如烟海的信息充斥着社会每一个角落,这些信息真伪并存,良莠不齐。教师的职责在于指导学生准确筛选信息。选择科学的信息,摒弃迷信的信息;选择准确可靠的信息,摒弃谣传不确定的信息;选择有时代气息的信息,摒弃陈旧落后的信息。如中央电视台播出的《科技博览》《人与自然》《走向科学》等节目,所介绍的科普知识,即属于科学、准确、体现时代气息的信息。值得注意的是,这些内容信息,小学生不宜追求深奥。如果看到与主题有关的信息就照抄照搬,自己又不懂,这样的信息干脆不用。小学生选择信息,在涉及较深刻的科技知识时,应尽量从少儿科普读书上摘抄,如《十万个为什么》《上下五千年》等。这样的读物对科技知识的介绍往往比较通俗易懂,深入浅出,易于学生接受。而在涉及古汉语、古文学知识时,要求学生或借助工具书,或求教于老师,弄清大意,不要随意曲解,胡乱使用。四、积累的信息内容要短小精悍手抄报版面有限,这就决定了不宜采用过长的文章,而应采用短小精悍的信息文章。因此积累信息必须学会压缩。虽然有时学生