数学教案《分桃子》.doc

数学教案《分桃子》课题说明:本单元的基础是学生初步了解乘法的意义,已经学会用2——5的乘法口诀口算表内乘法,然后进行教学。本单元的标题为“分一分与除法”,体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活动,可以让学生由浅入深体会除法意义。因此,在教学“分桃子”这节课时,我准备充分利用教科书所提供的情境,开展教学活动。通过设计具体的教学情境,让学生产生学习的兴趣,从而激发他们的学习欲望。让学生动手操作(如:分一分、摆一摆、填一填、圈一圈、画一画等),逐步体会什么是“同样多”、”一样多”、“平均分”。结合学生的生活实际进行练均分与日常生活的密切联系,运用所学的知识,去解决生活当中实际性的问题,从而加深印象。课时说明:1课时学生情况分析:本案例适合于二年级学生,由于二年级学生以形象思维能力为主,好动、注意力易分散,注意力持续时间较短。因此,教师应充分调动学生学习的积极性,让学生多种感官参与教学活动(如:动手、动口、动脑),这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是,二年级学生在动手操作时,目的性不够明确,易兴奋,这就需要教师作出正确的引导与评价。教学案例:一、教学目标:(一)、知识与技能目标:1、在具体的情景中,让学生初步体验平均分的过程,体会平均分的含义。2、理解平均分的方法。3、通过分一分的活动,培养学生动手操作的能力。(二)、情感目标:1、初步培养学生学习数学的兴趣2、经历与小组讨论、交流,培养合作精神二、教学重点、难点:重点:理解“平均分”的含义,感受平均分的过程难点:初步体会有余数的“平均分”三、课前准备:教学挂图小圆片小棒四、教学过程:一、创设情境激发兴趣1、师导入语,创设故事情境同学们,你们瞧,小熊家打扮的这么漂亮要干什么,知道吗?(学生猜一猜)。哦,原来,今天是小熊要过十岁生日了。他特地邀请小伙伴们来家做客,准备开一个生日Party。你们瞧:前面走来了两只小猴、四只小猫、三只小狗。小熊非常热情,拿出了动物们最爱吃的食物来招待:有8个桃子、12条小鱼、18根骨头。可是你们瞧,小熊正皱着眉头,手抓头皮。咦,这是怎么回事?哦,原来小熊正在为该怎么分食物烦恼?同学们,你们能帮小熊分食物吗?(能)2、揭示课题:分一分(板书:分一分)那么,我们一起帮助小熊来分一分食物吧!(1)、指名说说,你觉得应该怎么分?(生答:把桃分给小猴,鱼分给小猫们,骨头分给小狗们)(2)、那么小猴、小猫、小狗之间又应该怎么分配呢?设计意图:根据数学学科特点和小学生好奇、好新、好动的思维特点,创设故事性情境,使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,让生动的故事情境去吸引学生,唤起学均分1、小熊听取了同学们的建议,拿出8个桃子招待两只猴子,请你们帮他分一分。用8个小圆片代替桃子。(四人小组讨论分法并在全班汇报,说出各种分法)(1)、出示分得的结果:888817263544888536271(2)、在这些分法中,你认为哪种分法能使两只猴子都满意?为什么?设计意图:通过学生回答体会“同样多”、“一样多”。同时潜移默化地教育学生应该平等对待和尊重每一位客人,进行人文教育。2、现在,小熊手上有12条鱼,请你帮他分给4只小猫,要求每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫分到()条。(同桌合作、全班反馈交流、由学生判断正误并说出理