,掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。,解决有关问题,提高学生解决问题的能力。教学重难点求图上距离和实际距离,求实际距离。课前准备自制课件新课标第一网教学过程个人使用批注一、?板书:图上距离:实际距离=。(1)比例尺1:45000(2)比例尺80:1二、。(1)出示课文例题及插图。(2)说一说从中你得到哪些信息。已知条件:①1号线的图上长度是10㎝;②这幅地图的比例尺1:500000。所求问题:1号线的实际长度是多少?(3)你认为可以用什么方法解决问题?①学生尝试解决问题。②教师巡视课堂,了解解答情况,并对个别学生进行指导,帮助他们找到解决问题的方法。③汇报解答情况。方程解:解:设地铁1号线的实际长度是X厘米。根据图上距离:实际距离=比例尺,可以例比例式解答10/X=1/500000X=10×500000(问:根据什么?)根据比例的基本性质。X=50000005000000㎝=50㎞答:略算术解:根据图上距离除以实际距离等于比例尺,得出:实际距离等于图上距离除以比例尺10÷1/500000=10×500000=5000000(㎝)5000000㎝=50㎞答:。(1)出示例题,学生了解题目要求。新-课-标-第-一-网(2)讨论:你想怎样画?通过讨论,使学生进一步理解在绘制平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小,再画在图纸上。这时,就要确定;图上距离和相对应的实际距离的比。①确定比例
比例的应用-比例尺例2、3 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
