网络教学资源库建设探究.docx

网络教学资源库建设探究.docx网络教学资源库建设探究摘要:本文介绍了教学资源库的含义和组成,从国内外教学资源库建设的发展现状入手,比较全面地剖析了我国教育资源库建设中存在的一些问题。从设计理念、建设步骤、资源交互与共享、团队建设及国外经验借鉴等方面提出改进策略,以便为教育教学提供优质教学资源。关键词:教学资源库;资源库建设;资源共享;交互中图分类号:TP12文献标识码:A文章编号:1674-7712(2013)04-0143-02教学资源作为构成教学系统的基本因素,可以理解为在教学系统中支持整个教学过程为了达到一定教学目的而实现一定教学功能的各种资源。教学资源有广义和狭义之分。广义的教学资源指可利用的教学之源,包括一切可为教学目的服务的教育教学资源、人力资源及物力资源等;狭义的教学资源可以分为设计的资源和利用的资源两大类,具体是指媒体素材、试题、试卷、案例、教学软件、网络课程、常见问题解答、资源目录索引、网络教学管理系统和教育资源信息管理系统等。网络教学资源库作为承载各种教育资源的数字化载体,绝不是教育教学素材、教学资料的简单堆积,也不能是脱离教学特点的其他非服务行为[1]。教学资源库应包括各种媒体素材库、试题库、试卷库、案例库、文献资料库、课件库、常见问题解答等。其中媒体素材是传播教学信息的基本材料单元,可分为五大类:文本类素材、图形与图像类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材;试题库是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合,是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具;试卷库是用于进行多种类型测试的典型成套试题;课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件;案例库是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象;文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度,对重大事件的记录、重要文章、书籍等;常见问题解答是针对某一领域最常出现的问题给出全面的解答。一、国内外教学资源库建设的发展现状教育资源在现代远程教育中起着十分重要的作用,教学资源库建设质量的高低决定着信息传递的有效性,也直接影响着现代远程教育被认可程度及教学效果。始建于1966年的美国教育资源信息中心ERIC(EducationResourcesInformationCenter)是目前全球最大的教育资源信息中心,其资源库主要包括ERIC数据库、ERIC文摘和出版物、AskERIC和专家咨询、Web站点和家长信息网络、课程计划以及父母手册等。美国教育资源信息中心以会员制形式提供服务,是全民性的开放信息中心,为美国科技教育作出了重大贡献。加拿大在数字学习资源建设方面展开了多个研究和实践项目,创建了跨越整个国家的互联同享的学习对象库网络DLORN(work)。欧洲UBP(UniversalBrokeragePlatform)项目是整个欧洲高等教育共享学习资源的行动计划。整个项目分两部分,其中实现学台被称为UBP,而在高等教育中实现资源共享所需提供的各种学习服务统称为EducaNext,并通过相应的OnlinePortal来提供具体服务。澳大利亚EdNA(workAustralia)始建于1995年,是面向整个澳大利亚教育与培训领域的共享学习资源建设项目。EdNA主要提供两方面的服务,分别是教育和培训的信息目录和基于网络的教育