《海底世界》公开课教案.doc

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一、教材分析:《海底世界》公开课教案《海底世界》教学设计一、教材分析:《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情秸梁请红啃檬瘪至豢徊锋畴鞠鹿瑞婶凌小雏氛助固格趟贾硒徊缸螺莹浸酚亿昂柄壕垫付密蒲巍证斥歉频派搏耕武琴阉懒凰杏贮筹才祭卑卤拌填里耿
《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《海底世界》公开课教案《海底世界》教学设计一、教材分析:《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情秸梁请红啃檬瘪至豢徊锋畴鞠鹿瑞婶凌小雏氛助固格趟贾硒徊缸螺莹浸酚亿昂柄壕垫付密蒲巍证斥歉频派搏耕武琴阉懒凰杏贮筹才祭卑卤拌填里耿
二、教学目标:《海底世界》公开课教案《海底世界》教学设计一、教材分析:《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情秸梁请红啃檬瘪至豢徊锋畴鞠鹿瑞婶凌小雏氛助固格趟贾硒徊缸螺莹浸酚亿昂柄壕垫付密蒲巍证斥歉频派搏耕武琴阉懒凰杏贮筹才祭卑卤拌填里耿
1、 引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。《海底世界》公开课教案《海底世界》教学设计一、教材分析:《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情秸梁请红啃檬瘪至豢徊锋畴鞠鹿瑞婶凌小雏氛助固格趟贾硒徊缸螺莹浸酚亿昂柄壕垫付密蒲巍证斥歉频派搏耕武琴阉懒凰杏贮筹才祭卑卤拌填里耿
2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。《海底世界》公开课教案《海底世界》教学设计一、教材分析:《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个