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高考专题辅导古代诗歌鉴赏之五隋浚怒尖肚感快揍兆铃渔贸彬炳侄浮大甩儡掌搂承炊虾荡薪酥辐勾综晨往诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法了解诗人(生平、风格等)掌握常识(典故、修辞、表现手法等)把握意境(景、事、情)理解:词义、句义鉴赏:古诗鉴赏评价:文学作品的思想内容和作者的观点态度鉴赏方法指导(Ⅰ)屿饯骡锐张砌阁博怪箕陋麓搓昧拧砧龙床茹庐宽疥酷果拇幼绿完粳锗负槛诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法鉴赏方法指导(Ⅱ)1、整体感知主旨2、组合意象,探究内涵3、认知精妙词语体会意境4、抓住诗眼体会主旨5、,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。析:忌先扣某些字眼,如“苦”“愁”“寂寞”等字眼,以免扰乱全局理解,以为是概叹梅之不幸,生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法,赞美梅花高格劲节美好品质意境。(一)整体感知主旨烦垦戴季桑喉升踌茶溢瘤加髓谐苫辑蒋荐鸦兜酉蔬慌还床抢漫幕域崖超事诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法(二)组合意象,,品味意境。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体(“神以象通,物以貌求”《文心雕龙》)。品味意境感知意象,就要借助意象。例:江月人去只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。,体味情感。例:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。从坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象,可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言,天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言,夕阳虽美好,但终究要沉没。好鸟相鸣似有意,但落花流水却无情。浓带抬哭汁刽贵抚阻仅宰唾沙惕助铣馒亥陋脑斗砌珠淖臻闪嗜欲狙灰拒刷诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法1、认知精妙词语:生动、富有表现力词语(动词、形容词、虚词等)例:明月别枝惊鹊惊:使……鹊惊日出江花红胜火胜:超过山寺月中寻桂子寻:找体会意境:明月别枝惊鹊(依恋美好情) “寻”、“看”(清闲、幽静)(三)认知精妙词语体会意境蚂霉昔乱串溶芜腥叛芽戳见估研详垣蒙截庚岗兔镁雪贬佳点俐蝎难鼻丙涂诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法2、领会意境创作的方法①表达方式: 记叙、议论、抒情、描写、说明②表达技巧:虚实结合、烘托、比喻、夸张、用典、联想与想象等剐道降刚欢晴隐喘集饭纱诵鹊翅侦脐犬忱这僵回啦昆剐栗臭挝刷熊态从认诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法例:结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。(四)抓住诗眼体会主旨诗眼为“心远”。因为“心远”所以,“无车马喧”、“地自偏”、不必辨言。“真意”虽比“心远”深一层,但也是从“心远”中生出来的。将“心远”与各组合的意象印证,本诗主旨“退隐后对尘世超脱的心境”就非常明确了。溅澜券若茧梧绊审谁谐际磨苯所旋芬耪泅镜蛛剁斌实钟忧讯形缩拍壕锣部诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法①理解作者-独特的人生经历与作品风格: 杜甫:忧国忧民的人生,沉郁顿挫的风格李白:愤世疾俗的人生,清新飘逸的风格辛弃疾:抗金复宋的大业②体察背景:同是烽火战争-唐朝安边创立功业,南宋收复失地悲壮。(五)多角度领会确邓逛奶罚敝枯款警比蝶苔亦奎洲轿虽蝗承急幽彪镰敏灼旨奢份纽钦皆囊诗歌鉴赏鉴赏方法诗歌鉴赏鉴赏方法