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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚌埠市2011届高三年级第二次教学质量检测语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。所有客观选择题用2B铅笔填涂在答题卡上,所有主观题请写在答题卷上,考试结束后只需上交答题卡和答题卷。第Ⅰ卷(阅读题66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1—3题。(9分)鲁迅的“国民性批判”冯骥才在盘点20世纪中国文学时,我们都发现了这个奇迹:鲁迅写的小说作品最少,但影响最巨。倘若从文化角度去看,这奇迹的根由便一目了然,就是他那独特的文化视角,即国民性批判。作家的眼睛死盯在人的身上,所以,他从这个文化视角看下去,不只看到社会文化形态,更是一直看到人的内在的文化心理。那么接下去便是他独有的一种创造:将这种文化心理,铸造成一种文化性格、一种非常的人物来。这种人物不是一般意义上的个性人物,也不是现实主义文学中的典型人物。他这种人物的个性,全是中国国民共有的劣根性。他是把一个个国民的共性特征,作为个性细节来写的。这就使他笔下的人物具有巨大的覆盖性。比如阿Q,在现实中绝对没有这种人物存在,但在他身上却能找到我们每个人的某一部分的影子。进一步说,这种共性,不是通常那种人所共有的人性,而是一种集体无意识,是一种文化的特性。这个“文化人”是指特有的文化铸成的特有的文化性格。这种性格放在小说人物身上是一种个性,放在小说之外是一种集体性格。当一种文化进入某地域的集体的性格心理中,就具有顽固和不可逆的性质。当然,任何民族的文化性格都是两面的,一面是优根性,一面是劣根性。但作家的思维天生是逆向的,文学的本质是批判。当他面对文化性格时,肯定要先批判国民劣根性的一面。鲁迅是第一位创造性地使用这个文化视角,来观察、感受、认识、分析和批判生活,然后升华出这种独特的“文化人”来的作家。他的小说中的人物不完全是这种“文化人”,比如祥林嫂、孔乙己、闰土等,虽然具有世纪初中国人的某些集体性格特征,但还不是纯粹的“文化人”。阿Q则是鲁迅自觉创造的最典型的“文化人”形象。这种人物所具有的深刻的认识价值,学者们多有论述,我只想说,从这里,我们一下子找到了中国社会痼疾最本质的缘故。鲁迅的这种“文化人”,不是真实的而是逼真的,不是生活的再现而是深层的表现。它不仅是悟性的发现,更是理性的创造。它是专门写出来供“批判”用的,而这种批判是为了唤起国民的自省。他始终是瞪着眼看世界,瞪着眼写他的小说。鲁迅是充满责任感的作家。他压给自己的使命是剪断古老的精神锁链,唤醒世人迟钝的心,催动国民的自审与自奋。他主要想影响比较高层的知识分子,通过他们去影响一般知识分子,最后影响到大众。他的文学最初是作用于“小众”范围之中的。他的思想之所以能够通过层层影响,直抵时代大众,就足以表现出这种思想强烈的现实意义及其力度了。,下列关于“文化人”的表述,不正确的一项是()A.“文化人”是一种特有的文化性格,它是特有的文化铸成的。这种性格放在小说人物身上和小说之外有不同的体现。、孔乙己、闰土等文学形象上,更多地表现了民族性格中的“优根性”,因此还不是纯粹的“文化人”。C.“文化人”体现为文化性格的两面性,这是任何民族都具备的特征,一面是优根性,一面是劣根性。D.“文化人”不同于现实主义文学中的典型人物,它是指文学中具有“特有的文化铸成的特有的文化性格”的原创性人物,如阿Q等。,不能作为依据证明“鲁迅写的小说作品最少,但影响最巨”这一观点的一项是()“国民性批判”这一视角,观察、感受、认识、分析和批判生活,升华出“文化人”来。,使笔下的人物具有巨大的覆盖性。“文化人”,专门是供“批判”用的,而这种批判是为了唤起国民的自省。、孔乙己、闰土等形象,具有世纪初中国人的某些集体性格特征。,不正确的一项是()。“国民性批判”这一视角,塑造了一系列纯粹的“文化人”形象,这些形象的个性,全是中国国民共有的劣根性。,鲁迅先生“始终是瞪着眼看世界,瞪着眼写他的小说”,因此小说再现了当时真实的社会环境。D.“他的文学最初是作用于‘小众’范围之中的”,是说鲁迅的作品并不是一步到位地直接写给大众看的。二、(32分)阅读下面的文言文,完成4—7题襄州宜城县长渠记曾巩荆及康狼,楚之西山也。水出二山之间,东南而流,春秋之世曰鄢水。其后曰夷水,《水经》所谓汉水又南过宜城县东,夷水注之是也。又其后曰蛮水,郦道元所谓夷水避桓温父名,改曰蛮水是也。秦昭王三十八年,使白起