画手--教学设计画手课题:画画自己的手教学目标:,用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。(了解),提高写真造型能力,进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用,使所描绘的手传情达意。(练习),让双手更灵巧,长大为人类创造出新的文明与财富的思想。(接受)重点: 研究手的特征,了解手的结构,通过仔细的观察,能用写生的方法描绘自己的手,提高写生造型能力。难点: 从描绘自己手的过程中,能较真实地描绘出手的结构与形象,从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。课时安排: 一课时课前准备:收集画家描绘手的作品。教学过程:。:握、抓、推、举、挡、托。:胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。:手能表现出劳动中的各种动作,手的各种姿势也同时能表达人的情绪。只要我们认真观察,细心地描绘,就可以画出能传情达意的手的造型,提高自己的绘画本领。:(1)印画:伸开五指放在画纸上,用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直,笔紧贴指与掌的边缘,准确地画出手印。挪开手后,看一看自己的手形,然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。(2)观察讨论:手背与手心的形状有什么不同?手背的指长还是手心的指长?为什么?手掌的面积从手心与手背看哪个面积大?说出最长、最粗、最短的手指。手指有几个关节?四指的运动方向与拇指的运动方向有不同在什么地方?(3)归纳:描绘手的造型,事先对手的结构进行仔细地研究,就会把自己的手画得更真实。
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