第三单元-青山绿水教学设计集体备课.doc

第三单元青山绿水单元分析:本单元以“青山绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里来》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带来的不同感受,能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。通过本单元的学习,学生对大自然的热爱之情得以增进,对描写青山绿水的音乐作品有一定的了解并产生继续学习的兴趣。本单元课时安排:3课时第一课时教学时间:3月30~4月1日教学内容:学唱歌曲《小鸟,请到这里来》教学目标:1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟,请到这里来》,从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动,并自己创编歌词。3、听赏“少先队员植树歌”教材分析:这是一首热情欢快的儿童歌曲。歌词清新明丽、情趣盎然,拟人化和写实手法并用,生动描绘了花草繁茂,树木成行的美丽景色,刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。歌曲节奏疏密相间,变化有致。歌曲的补充终止结束在属音上,好像孩子们无限的期盼、深情的呼唤。教学重点:用轻快圆润的声音演唱《小鸟,请到这里来》教学难点:唱好切分节奏和连音线节奏;后半拍起节奏,顿音与保持音的准确唱法。教学过程:教学活动学生学习备注组织教学师生问好发声练习12345—54321—MIYAMIYO用歌声进行师生问好找到正确的发声位置,口腔中的软腭抬起,气息通畅,声音具有头部气流感,注意韵母的口型。“少先队员植树歌”1、听歌曲“少先队员植树歌”2、同学们,我们刚才听到的歌曲,仿佛来到了什么地方?听赏歌曲“少先队植树歌”听着音乐,仿佛来到了郊外三、学习新歌1、念词,熟悉词师:人类不断的觉悟反省自己的行为,拯救自己,终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林,百花齐放,让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧!2、听唱全曲,情感铺垫师:你是带着什么情感朗读词的?师:就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声出示0145|6 6|34 5。|0145|6 6|35 2。||活泼跳跃地唱出这句词,学生再唱2、朗读第二部分词:就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声伴奏吧!朗读歌词,感受歌曲内容带着快乐的情绪老师弹奏旋律一次,学生听活泼跳跃的演唱这句词听整首歌曲,老师用x  o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师:这首热情愉快的歌曲,表现了什么样的情景,你认为歌曲可分几部分?3、师:第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、学生唱二部分师:孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧!5、 结合两部分一起唱,跟琴轻唱,学生质疑问难,解决难点歌曲可以分为两部分热情、愉快甜美齐唱歌曲,注意情绪的不同四、总结绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色,保护好共同的家,同学们你将会做些什么呢?相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好!第二课时教学时间:4月4日~4月6日教材分析:“采茶”原是中国一种民间歌舞体裁,流行于南方产茶区,