5.校园足球设计组织.doc

以球育德以球促学以球健体足球运动具有广泛的社会影响,在全球具有很高的认可度和参与面。发展振兴中国足球是建设体育强国的必然要求,也是全国人民的热切期盼。“根基不牢、地动山摇”,校园足球是扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、促进青少年健康成长的基础性工作,在足球运动发展大局中位置特殊。纵览世界足球强国,足球运动都是一项普及性、常态化的运动,自然地融入国民生活。目前,美国、德国、巴西、日本的足球人口处于世界前列,“全民足球”的氛围非常浓厚。中与足球运动强国尚有差异,既要借鉴经验,更要立足自身,探索一条中国特色的新路。首先要将足球育人功能摆在首位。评判足球运动发展水平和成效,固然要考虑一些竞赛成绩,但从足球运动的宗旨看,更重要的是彰显足球的魅力和功能,让学生掌握体育运动的基本技能、养成主动锻炼的自觉意识、形成团结协作的优秀品格,伴随整个人生历程。对此,要做到“三个坚持”:坚持“以球育德”,增强规则意识和协作配合、顽强拼搏精神;坚持“以球促学”,引导学生端正学习态度,养成良好学习习惯;坚持“以球健体”,让校园足球成为学生阳光体育运动的有效载体,作为学生掌握体育基本技能的基础项目。尤其对于小学、初中,发展校园足球不能以争锦标为最主要目的。遵循人才培养和足球运动客观规律。中国足球近20年来的发展历程多次表明,急功近利、短期冲刺的做法可能会赢得一时收获,但不会形成足球运动良性发展的脉络。之所以强调校园足球的重要性,就是要从小学、初中、高中、大学的完整过程中逐步提升,通过“体教结合”实现全面发展。多做打基础利长远工作,持续发力。每一项体育运动都分竞技和群体,考虑到个人身体素质等天赋因素,能在竞技环节比拼的毕竟是少数,大部分人还是在体育运动中找到乐趣。当然,好苗子需要广泛筛选、需要较长时间培养,两者都做到位,脱颖而出就是水到渠成。因此,要耐得住寂寞,多做打基础利长远的事,实事求是地开展好工作。推动足球进入必修课,注重分类指导、分层教学。各级各类学校都要将足球列入体育课教学内容,加大学时比重。同时,将足球教学与其他学科有机结合,互动融合发展。以最小的代价稳步推进校园足球运动改革,很重要的一点是处理好与其他学科的关系,学校主政者要树立“大体育”、“大教学”的理念,把“小足球”演绎成“大文化”。孩子们喜欢足球并且需要得到家长们老师们以及校长们的支持。各级足球特色学校要形成班级、年级和学校三级足球梯队,积极培育女子足球特色学校,建立小学、中学和高校相互衔接的足球特色人才培养梯队,制定有吸引力的选拔培育机制和招生优录政策,允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动。文明精神,野蛮体魄,让足球这一类竞技体育进校园,并不仅限于培养多少明星,更重要的意义在于推动校园体育改革,推动体育真正回归教育。发展校园竞技体育的理念正符合著名教育家蔡元培所倡导的“完全人格,首在体育”,在培养青少年体育技能之外,重要的还在于让他们收获健康的体格和健全的人格。足球是历史,足球是文化,足球是传承,它不是单纯的简单的输赢。校园足球的组织建立以校长为第一责任人的校园足球领导小组学校要建立校长直接领导,学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组,具体规划、指导本校校园足球工作的开展。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,并认真落实。建立健全校园足球工作机制,确保校园足球各项