世界多美呀教学反思 （最新版）.doc

世界多美呀教学反思
世界多美呀教学反思
篇一:世界多美呀《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学,让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。小鸡所看到的美景是通过“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这些词语来体现的。而一年级学生由于年龄小,对这些词的理解还很困难。因此在第二课时的教学中,我紧紧抓住了这几个表示颜色的词来学习课文。如在学习“蓝湛湛”时,我说;“你们看,天空离我们那么高,那么远,一眼看去是广阔无边的深蓝,就像水洗过一样,这就是蓝湛湛。”接着再问;“这里的‘蓝湛湛的’仅仅是指天空吗?谁来说说还有什么景物是蓝湛湛的?”学生接着说:“我知道大海也是蓝湛湛的。”谁可以用蓝湛湛说句话?“学生说:”我在电视上看到过大海,海水是蓝湛湛的,真美呀!“”蓝湛湛的天空离我们好远啊!“我想这时学生一定对这个词理解了。在理解完这几个词语后, 我说:”小鸡看到的东西可多了,还有哪些?“学生这时抢着说:”红彤彤的太阳,金灿灿的麦田,绿油油的草地“”文中用了省略号说明还有好多,那你可以把它写下来吗?“学生开始在书上省略号后面写表示颜色的词:”红艳艳、黄澄澄、黑压压、白茫茫、绿油油“。这节课抓住了文章中的省略号,通过引导学生补充,进而展开合理想象,提高了学生对文章重点的理解与把握;另一方面,也扩充了学生的词汇量并培养了他们在书上批注的能力。篇二:世界多美呀教学反思《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事,讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识,从一开始觉得整个世界都是黄乎乎的到发现世界原来这么美丽呀。通过学习,让学生感受大自然的美,从而激发学生热爱大自然的感情。小鸡所看到的美景是通过”蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄“这些词语来体现的。而一年级学生由于年龄小,对这些词的理解还很困难。不过有了老师精美的课件,学生就一下子从那一幅幅图画中感受到了这种色彩美。在第二课时的教学中,我紧紧抓住了这几个表示颜色的词来学习课文。如在学习”蓝湛湛“时,我指着课件中的天空说;”小朋友们,你们看到的天空是什么样的呀?“看着图画,孩子们不难说出天空是蓝蓝的。我接着说:”是呀,天空这么高,那么远,一眼看去是广阔无边的深蓝,就像水洗过一样,这就是――。“还没等我说完,他们就接下去说了――”蓝湛湛“我再问:”‘蓝湛湛的' 仅仅是指天空吗?还有什么景物也是蓝湛湛的?“刚问完,就有人就有人举手:”() 我知道大海也是蓝湛湛的。“谁可以用蓝湛湛说句话?”学生说:“我在电视上看到过大海,海水是蓝湛湛的,真美呀!”“蓝湛湛的天空离我们好远啊!”我想这时学生一定对这个词理解了。在理解完这几个词语后,我又播放了课件说:“小鸡看到的东西可多了,瞧,它又来到了田野,又看到了什么呢?”学生这时抢着说:“它看到了红彤彤的太阳,金灿灿的油菜花,绿油油的草地”……孩子们认识了省略号,也理解了省略号的用法。在书上省略号后面他们写上了表示颜色的词:“红艳艳、金灿灿、黑乎乎、白茫茫、绿油油”……。整堂课,学生始终保持着一股学习的热情,只是课文读的多了些,说的